Рабочая программа по окружающему миру УМК "Начальная школа XXI века" (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя школа № 21»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по учебному предмету 

«Окружающий мир»

2 класс

2017-2018 учебный год

Составитель:

Нигматуллина Татьяна Семеновна учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

г.Нижневартовск, 2017

Планируемые  результаты изучения учебного  предмета «Окружающий мир»

Планируемые предметные результаты.

•     понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия и победы;

•     сформированность уважительного отношения к родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашего края;

•     освоение основ экологической грамотности, элементарных правил  общественного поведения в мире природы и людей, здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

•     освоение доступных форм и способов  изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, сравнение, классификация ) с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном  пространстве;

•     развитие навыков устанавливать выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире

Обучающиеся научатся:

•     составлять небольшие тексты о семье: труде, отдыхе, взаимоотношениях членов семьи;

•     называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка;

•     оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении с точки зрения этики и правил нравственности;

•     различать (соотносить) прошлое-настоящее-будущее; год-век (столетие); соотносить событие с датой его происхождения;

•     кратко характеризовать Солнечную систему (солнечную «семью»); называть отличия Земли от других планет Солнечной системы;

•     называть царства природы;

•     описывать признаки животного и растения как живого существа;

•     моделировать жизнь сообщества на примере цепи питания;

•     различать состояния воды как вещества, приводить примеры различных состояний воды;

•     устанавливать основные признаки разных сообществ; сравнивать сообщества;

•     описывать представителей растительного и животного мира разных сообществ;  сравнивать представителей растительного и животного мира по условиям их обитания.

Обучающиеся получат возможность научиться:

•     «читать» информацию, представленную в виде схемы;

•     воспроизводить в небольшом рассказе-повествовании (рассказе - описании) изученные сведения из истории Древней Руси;

•     ориентироваться в понятиях: Солнечная система; сообщество, деревья-кустарники-травы, лекарственные и ядовитые растения; плодовые и ягодные культуры»

•     проводить несложные опыты и наблюдения (в соответствии с программой);

•     приводить примеры из Красной книги России (своей местности)

Содержание учебного предмета «Окружающий мир»

№	Название раздела	кол-во часов	Содержание
1	Введение. Что тебя окружает	1	Окружающий мир: неживая природа (солнце, воздух, вода и др.); живая природа (животные, растения, люди); предметы и изделия,  созданные человеком.  Настоящее, прошлое и будущее.
2	Кто ты такой	11	Чем люди похожи. Что отличает одного человека от другого. Каким родится  человек. Что природа  даёт  человеку при рождении. Зачем нужно знать, какой я, каковы другие люди. Можно ли изменить себя. Наши помощники - органы чувств. Ты и твоё здоровье. Что такое здоровье. Почему здоровье нужно беречь. Значение режима дня,  гигиены и закаливания. Определение по часам ( арабские и римские цифры). Физическая культура. Закаливание. Твоё здоровье и питание. Культура поведения за столом.  Воспитание у себя организованности, любознательности, желания изменить себя. ОБЖ: здоровье и осторожность. Правила поведения на дорогах. Правила поведения при опасных жизненных ситуациях (обращение с огнём, водой, электричеством). Помощь человеку, попавшему в беду. Правила поведения при  плохом самочувствии  и несчастном случае. Путешествие в прошлое (исторические сведения). Как человек  открыл огонь.
3	Кто           живёт рядом с тобой	8	Что такое семья. Что объединяет  членов семьи, поколения в семье. Семейное «древо», имена и отчества членов семьи, их семейные обязанности. Как семья трудится, проводит свободное время. Характер взаимоотношений в семье: любовь,  привязанность, доброта. Твоё участие  в жизни семьи. Забота о старших и младших членах семьи.  Правила поведения. Значение их выполнения для  благополучия  человека. Правила культурного поведения в общественных местах: в транспорте, на природе,  в учреждениях культуры. Проявление  внимательного и заботливого отношения к пожилым, старым, больным людям,  маленьким детям. Доброта,  справедливость, честность, внимательность, уважение к чужому мнению – правило взаимоотношений и дружбы. Твои друзья – одноклассники. Внешнее  проявление чувств. Внимание человека к используемым жестам и мимике.  Как управлять своими эмоциями, как научиться «читать» выражения  лица, мимику  и жесты. Ссоры, их предупреждение.  Путешествие в прошлое (исторические сведения). Как и почему появились правила. Игровой и потешный семейный фольклор.
4	Россия – твоя Родина	13	Что такое Родина. Почему человек любит свою Родину, как выражает свою любовь. Флаг и герб России. Родной край – частица Родины. Особенности родного края, отличающие  его от других мест

			родной страны. Достопримечательности  родного края. Труд, быт людей. Культурные учреждения. Знаменитые люди родного края. Как сегодня трудятся россияне. Ценности, которые человек создаёт в процессе  труда.  Хлеб – главное богатство России.  Труд  хлебороба, фермера. Профессии людей, занятых  в промышленности, на транспорте. Профессии, значения которых  возросло  в последние годы (экономист, программист), Города России. Москва – столица РФ, крупнейший культурный центр. Достопримечательности Москвы, труд и отдых москвичей. Санкт-Петербург – северная столица России. Достопримечательности  Санкт-Петербурга.  Конституция – главный закон России. Права граждан России. Права детей России. Россия  - многонациональная страна. Жизнь разных народов России (труд, быт,  культура, язык),  на примере двух-трёх народов. Путешествие в прошлое (исторические сведения).  Как Русь начиналась. Древняя Русь. Славяне – предки русского народа. Первое упоминание о славянах. Славянские поселения в   V –IХ веках.  Первые русские князья: Рюрик, Олег, Игорь, княгиня Ольга. Занятия славян. Первые орудия быта славян. Русская трапеза. Образование городов. Юрий Долгорукий,  Иван Калита, Дмитрий Донской. Их роль в возникновении  и процветании  Москвы. Древние города: «Золотое кольцо» России. Достопримечательности  древних городов. Как возникло и что обозначает слово «гражданин».
5	Мы – жители Земли	35	Солнечная «семья».  Звезда по имени  солнце. Земля – планета. Чем Земля отличается от  других планет солнечной системы. Царства природы. Животные и растения – живые существа. Природные сообщества. Жизнь леса. Этажи леса. Леса России: хвойные, лиственные; дубрава, березняк,  осинник и др. Леса родного края. Травянистые  растения леса., лекарственные, ядовитые.  Млекопитающие (звери), насекомые,  пресмыкающиеся,  птицы – обитатели леса, их жизнь в разные времена года. Использование  леса человеком. Правила поведения в лесу. Охрана   растений  и животных леса. Жизнь водоёмов. Вода как   одно  из главных условий  жизни. Свойства воды. Три состояния воды: пар, твёрдая и жидкая вода. Водоёмы, особенности водоёмов  (пруд, озеро,  океан, море, болото). Типичные  представители  растительного и животного  мира  растительного и животного  мира разных водоёмов  (пруда, болота).  Река как водный поток. Типичные  представители растительного и животного мира  реки. Использование   водоёмов   и рек человеком. Правила поведения на водоёмах  и реках. Охрана водоёмов и рек.  Жизнь луга. Растения и животные  луга. Характеристика  типичных представителей  луга ( с учётом принципа
			краеведения). Лекарственные  растения луга. Использование  и охрана  лугов человеком.  Жизнь поля.  Какие бывают поля.  Разнообразие культур, выращиваемых на полях: зерновые,  овощные, технические и др. Животные поля. Жизнь сада и огорода.  Растения сада и огорода. Плодовые и ягодные  культуры. Сезонный труд людей. Вредители сада и огорода. Природа и человек. Природа как источник  пищи,  здоровья,  различных полезных предметов  для людей Красота природы  в искусстве  и литературе. Роль человека  в охране   природных объектов.  Правила поведения  в природе. Охранные  мероприятия. Красная книга. «Чёрная « книга Земли.  Путешествие в прошлое (исторические сведения).  Как человек  одомашнил животных
	Итого	68ч

Календарно-тематическое планирование  по предмету «Окружающий мир»

№ п/ п	Дата		Тема урока	Примечание
	По плану	По факт у
	Введение. Что тебя окружает (1 час)
1	01.09		Что тебя окружает Р\к Значение для человека изучение своего края.
	Кто ты такой (11 часов)
2	05.09		Я, ты, он, она…Все мы – люди Р\к  Коренные народы Югры.
3	08.09		Наши помощники – органы чувств
4	12.09		Поговорим о здоровье
5	15.09		Режим дня. Практическая работа «Составление режима дня  для будней и выходных»
6	19.09		Физическая культура
7	22.09		Почему нужно правильно питаться Р/к Кухня народов Югры.
8	26.09		Здоровье и питание Р/к. Использование  дикорастущих растений.
9	29.09		Умеешь ли ты есть Р\к Заготовка и приготовление блюд из рыбы
10	03.10		Почему нужно быть осторожным. Практическая работа  с натуральными  объектами, гербариями, муляжами (съедобные и ядо витые грибы).
11	06.10		Здоровье и осторожность. Солнечный удар. Практическая работа «Первая помощь при ожогах, порезах, ударах».
12	10.10		Можно ли изменить себя Р/к Труд – основа жизни северян
	Кто живёт рядом с тобой (8часов)
13	13.10		Что      такое      семья?      Практическая        работа «Составление  семейного «Древа»»
14	17.10		Труд в семье. Как семья отдыхает? Р/к Трудовое воспитание в Югорской семье.
15	20.10		Проверочная работа
16	24.10		Твои друзья – взрослые и дети. Р/к  Приобщение к труду с раннего детства.
17	27.10		Твои друзья – взрослые и дети. Р\к  Традиционная одежда и обувь народов Югры.
18	31.10		О правилах поведения
19	03.11		О дружбе
20	14.11		О дружбе. Настроение.
	Россия – твоя Родина(13 часов)
21	17.11		Родина – что это значит? Р/к Наш край ХМАО – Югра.
22	21.11		Родной край – частица Родины.

			Р\к. Почему так называется наш округ.
23	24.11		Из        истории          нашей Родины.             Экскурсия       в исторический музей.
24	28.11		Из истории нашей Родины. Виртуальная экскурсия в художественный музей.
25	01.12		Зачем человек трудится?
26	05.12		Хлеб – главное богатство России. Виртуальная             экскурсия       в          места сельскохозяйственного труда.
27	08.12		Как  работают на пекарне (на хлебозаводе). Экскурсия на предприятие.
28	12.12		Все профессии важны.Виртуальная экскурсия  в учреждение быта
29	15.12		О труде фермера и экономиста, программиста
30	19.12		Города            России.           Москва.             Экскурсия      в краеведческий музей
31	22.12		Древние города  России. Р/к Главный город края.
32	26.12		Мы    –     граждане     России.     Народы     России. Виртуальная экскурсия  в музей народов России. Р\к Югра -   единая семья народов.
33	29.12		Проверочная  работа
Мы – жители Земли (35 часов)
34	16.01		Солнечная система
35	19.01		Земля – планета Солнеч- ной системы
36	23.01		Глобус – модель Земли
37	26.01		Царства живой природы. Бактерии
38	30.01		Грибы Р/К Разнообразие растений и места их произрастания.
39	02.02		Жизнь животных. Какие животные живут на Земле. Р/к Разнообразный мир  животных Югры.
40	06.02		Как животные воспринимают мир. Р/к Охота на пушных зверей.
41	09.02		Как животные защищаются, питаются, строят жилища.
42	13.02		Как  животные воспитывают потомство. Р/к Разнообразный мир  животных Югры.
43	16.02		Жизнь растений. Какие бывают растения. Практическая работа с натуральными  объектами, гербариями, муляжами (редкие  растения нашей местности)
44	20.02		Органы растений и их значение для его жизни. Практическая работа с гербариями (части растений)
45	27.02		Что такое лес. Экскурсия
46	02.03		Как развиваются растения Р\к   Растения края.
47	06.03		Деревья леса Р\к Деревья края.
48	09.03		Кустарники леса Р\к  Кустарники края.
49	13.03		Травянистые растения. Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами
50	16.03		Лесная аптека. Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами. Р/к Использование дикорастущих  растений края.
51	20.03		Звери леса Р\к Разнообразный мир  животных Югры.
52	23.03		Проверочная работа
53	03.04		Птицы – лесные жители. Ужи – обитатели леса. Р\к Разнообразный мир  животных Югры.
54	06.04		Насекомые леса Р\к Разнообразный мир  животных Югры.
55	10.04		Мы пришли в лес. Экскурсия
56	13.04		Путешествие капельки
57	17.04		Свойства воды Р\к Влияние человека на природу.
58	20.04		Рыбы – обитатели водоёмов  Р/к Значение рыбы в в пищевом рационе народов севера.
59	24.04		Пресный водоём. Обитатели пресных водоёмов.  Экскурсия на водоём.
60	27.04		Болото – естественный  водоём. Практическая  работа с натуральными объектами.
61	04.05		Растения  и животные луга. Виртуальная экскурсия на луг. Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения луга)
62	08.05		Растения  и животные поля. Виртуальная экскурсия  в поле. Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения поля)
63	11.05		Растения и животные сада. Виртуальная экскурсия  в сад. Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения  сада)
64	15.05		Будем беречь природу Р\к Твоё отношение к природе. Красная книга Югры.
65	18.05		Будем беречь природу Р\к  Твоё отношение к природе. Красная книга Югры.
66	22.05		Комплексная диагностическая  работа
67	25.05		Будем беречь нашу Землю Р\к Значение природы для человека.
68			Будем беречь нашу Землю Р\к Значение природы для человека.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету "Окружающий мир" (2 класс) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа содержит пояснительную записку, планируемые результаты, содержание и календарно - тематическое планирование.