643866
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по предмету "Пушкиноведение" (3 класс)

Рабочая программа по предмету "Пушкиноведение" (3 класс)

Проверен экспертом
библиотека
материалов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Ожидаемые результаты: на уровне учреждения:

  • совершенствование методического и программного обеспечения образовательного процесса по пушкинской тематике;

  • обеспечение интеграции образовательного процесса на уровне школы;

  • построение взаимоотношений между субъектами образовательного процесса;

наличие творческой атмосферы в школе; на уровне обучающегося:

В результате обучения по программе «Псковское пушкиноведение» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Предполагается, что в результате формирования личностных УУД у ребенка будут сформированы:

Личностные действия:

Обучающийся научится и приобретет:

  • - научится ориентироваться в важнейших событиях и фактах жизни и творчества А.С. Пушкина; оценивать их возможное влияние на будущее;

  • приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

  • научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

  • приобретет способность развить в себе этические чувства - стыда, вины, совести - как регуляторов морального поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Пскова, чувства сопричастности и гордости за свой край.

  • мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно - познавательные, внешние и внутренние мотивы;

  • эстетических чувств на основе знакомства с творчеством А.С. Пушкина;

  • чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;

  • эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.


Регулятивные действия:

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

  • выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

  • проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

  • самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

  • использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Обучающийся получит возможность:

  • уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

  • вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.


Познавательные действия:

Обучающийся научится:

  • -используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к жизни и творчеству А.С. Пушкина;

  • на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

  • описывать достопримечательности города Пскова и родного края;

  • использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о жизни и творчестве А.С. Пушкина с целью поиска и извлечения познавательной информации;

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней, школьной, городской и областной библиотек;

Обучающийся получит возможность:

  • самостоятельно подбирать литературу по теме;

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

  • работать в семейных архивах.


Коммуникативные действия:

Обучающий научится:

  • понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

  • ориентироваться на позицию партнера в общении;

  • учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающий получит возможность:

  • готовить и выступать с сообщениями;

  • формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

  • аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ПСКОВСКОЕ ПУШКИНОВЕДЕНИЕ»

Курс «Псковское пушкиноведение» состоит из следующих разделов:

Введение. Учащихся приглашают отправиться в гости к А. С. Пушкину - великому русскому писателю и поэту. А сопровождать их будет Кот Учёный - известный сказочник.

Семья А. С. Пушкина. В этом разделе ребята читают статьи, рассказы, воспоминания о детстве А. С. Пушкина, знакомятся с членами его семьи, с краткой биографией поэта. Затем выполняют задания.

Пушкин в Царскосельском лицее. На странице этого раздела учащиеся узнают, как проходили годы обучения в Царскосельском лицее, прочитав подготовленную литературу и просмотрев предложенные фильмы. Затем выполняют задания.

Природа Пушкинских Гор. Ребята знакомятся с интерактивной картой Псковской области, находят на ней Пушкинские Горы. Читают о том, как А. С. Пушкин жил в Михайловском, совершают виртуальную экскурсию по Пушкиногорью. Затем их ждёт знакомство с С. С. Гейченко, чтение его рассказов. В этом разделе учащиеся узнают о природе Пушкинских Гор, о

том, какой след оставила в этом уголке война, какие беды случаются в заповеднике в мирное время. По окончании работы в этом разделе дети выполняют задания.

Стихи и сказки Л. С. Пушкина. В этом разделе размещены для чтения и просмотра сказки Пушкина, стихи, написанные в селе Михайловском. Предоставлена возможность не только почитать стихи, но и послушать аудиозаписи. Затем учащиеся выполняют задания.

Итоги. В этом разделе подводятся итоги, создаются и дополняются презентации.

С каждым годом происходит усложнение и углубление данных тем, с учетом психолого-педагогических особенностей детей.

Календарно-тематическое планирование по предмету «Псковское Пушкиноведение»

Приглашение в гости к А.С. Пушкину.

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осоз- нанно текст, понимать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы

ТК

08.09.18


Пушкинские места в Москве

1

Использовать фотографии, рисунки как объекты для получения необходимой информации. Участвовать в работе пары и группы, читать текст друг другу

ТК

15.09.18


Детство в Москве Семья А.С.Пушкина.

Семья в народных сказках

1

Прогнозировать содержание раздела. Читать осознанно текст, понимать прочитанное. Участвовать в работе группы.

ТК

22.09.18


Просмотр и обсуждение фильма «Живой Пушкин».


1

Находить необходимую информацию в книиге для подготовки сообщения. Договариваться друг с другом; принимать позицию собеседника, проявлять уважение к чужому мнению

ТК

29.09.18


Музейный урок «Школа №9 имени А.С. Пушкина». Экскурсия в школьный краеведческий музей.

1

Читать стихотворение, отражая на- строение. Выбирать эпизоды из тек- ста, подтверждать свой ответ выбо- рочным текстом.

ТК

06.10.18


Друзья А.С Пушкина

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке. Воспроизводить наизусть текст русских народных песен

ТК

13.10.18


Заочная экскурсия в Царскосельский лицей

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности.

ТК

20.10.18


Просмотр и обсуждение фильма «Пушкин в лицее».

1

Обобщать полученную информацию .

ТК

27.10.18


Юность поэта. «В начале жизни школу помню я;

Там нас, детей беспечных, было много…» Посещение городской библиотеки.

1

Сравнивать и анализировать парки, скверы и бульвары с точки зрения их разного назначения и устроения. иметь представление об эмоционально-образном характере парков разного назначения; ознакомиться с составляющими парка по плану: дорожки, деревья, газоны, клумбы, фонтаны, памятники, ограды, мостики, ворота, фонари;

ТК

10.11.18


Природа в жизни и творчестве А.С.Пушкина

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осоз- нанно текст, понимать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы

ТК

17.11.18


Живая природа Пушкиногорья

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осоз- нанно текст, понимать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы

ТК

24.11.18


Конкурс рисунков

«Пушкиногорье. Любимое место

1

Объяснять интересные выражения в лирическом тексте. Иллюстрировать стихотворения. Проверить свои знания. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу, работая в паре

ТК

01.12.18


Заочная экскурсия в село Петровское

1

Объяснять интересные словесные выражения в произведении. Оценивать свой ответ, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

ТК

08.12.18


Заочная экскурсия в село Михайловское

1

Объяснять интересные словесные выражения в произведении. Оценивать свой ответ, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

ТК

15.12.18


Стихи А.С. Пушкина о природе. Конкурс чтецов

1

Сравнивать произведение живописи и произведение литературы. Читать произведение вслух и про себя, определяя настроение стихотворения.


ТК

22.12.18


Экскурсия «Пушкинские места в Пскове».

1

Объяснять интересные словесные выражения в произведении. Оценивать свой ответ, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

ТК

12.01.19


«О доброй и мудрой Пушкинской сказке»

1

Читать произведение вслух и про себя, увеличивая темп чтения. Сравнивать произведение живописи и произведение литературы. Давать характеристику героев литературной сказки.

ТК

19.01.19


А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Одиночество и эгоизм в сказке

1

Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании образа театрального героя. Читать произведение вслух и про себя, увеличивая темп чтения. Сравнивать произведение живописи и произведение литературы. Давать характеристику героев литературной сказки.

ТК

26.01.19


А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Любовь к детям в «Сказке о царе Салтане»

1

Отмечать характер, настроение, выраженные в маске, а так же выразительность формы, декора, созвучные образу. Читать произведение вслух и про себя, увеличивая темп чтения. Сравнивать произведение живописи и произведение литературы. Давать характеристику героев литературной сказки.

ТК

02.02.19


Фильм «Сказка о царе Салтане…». (Урок – прогулка по Лукоморью)

1

Давать характеристику героев литературной сказки. Пересказывать сказку в прозе по плану. Объяснять интересные словесные выражения в произведении.

ТК

09.02.19


А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне» Духовная близость в «Сказке о мертвой царевне»

1

Давать характеристику героев литературной сказки. Пересказывать сказку в прозе по плану. Объяснять интересные словесные выражения в произведении.

ТК

16.02.19


М/ф «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

Давать характеристику героев литературной сказки. Пересказывать сказку в прозе по плану. Объяснять интересные словесные выражения в произведении.

ТК

02.03.19


А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»

Житейская мудрость в «Сказке о попе и работнике его Балде»

1

Давать характеристику героев литературной сказки. Пересказывать сказку в прозе по плану. Объяснять интересные словесные выражения в произведении.

ТК

09.03.19


М/ф «Сказка о попе и работнике его Балде».

1

Давать характеристику героев литературной сказки. Пересказывать сказку в прозе по плану. Объяснять интересные словесные выражения в произведении.

ТК

16.03.19


Проявление дружбы в сказках Пушкина

1

Находить средства художественной выразительности в лирических текстах. Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста

ТК

23.03.19


Женские и мужские образы в сказках Пушкина

1

Находить средства художественной выразительности в лирических текстах. Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста

ТК

06.04.19


Образы природы в сказках Пушкина

1

Находить средства художественной выразительности в лирических текстах. Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста

ТК

13.04.19


Любимые герои сказок. Стремление к идеалу

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осознанно текст, понимать прочитанное.

ТК

20.04.19


В чем прелесть сказок Пушкина?

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осознанно текст, понимать прочитанное.

ТК

27.04.19


Тест- викторина «Перелистывая Пушкиниану»

1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осознанно текст, понимать прочитанное.

ТК

04.05.19


Конкурс чтецов Моё любимое стихотворение Пушкина

1

Проверить свои знания. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу, работая в паре

ТК

11.05.19


КВН по произведениям А.С. Пушкина

1

Проверить свои знания. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу, работая в паре

ТК

18.05.19


А.С. Пушкин-сказочник

Игра «Сказки А.С. Пушкина» Тестовая работа

1

Проверить свои знания. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу, работая в паре

ТК Тестовая работа

25.05.19


Выставка книг о Пушкине

Обобщающий урок. Экскурсия в библиотеку

1

Проверить свои знания. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу, работая в паре

ТК







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.