РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 3КЛАСС ПНШ

Администрация города Алейска Алтайского края

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 основная общеобразовательная школа №3

 города Алейска Алтайского края

«Принято»                                                                         «Утверждаю»

Руководитель МС                                                          Директор МБОУ ООШ №3:

___________/Е.Н. Кирилова/                                      ______________/Н.И. Золотухина/

Протокол №________от                                                         Приказ № ____  от

«_____» ____________ 20 ___ г                                                  «____» _________20___ г

Рабочая программа

Учебного предмета «Технология»

3 класс

________________начальное  общее  образование__________________

(наименование учебного предмета, класс, ступень, уровень (базовый)

на 2016-2017 учебный год

Рабочая программа составлена на  основе

Программ по учебным предметам: Технология 1-4 класс

Составитель: Р.Г. Чуракова – М, Академкнига/учебник, 2012г.

 (точное название программы, указание ее авторов и выходных данных)

Составитель: Растягаева Л.Г., учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

(Ф.И.О. учителя, предмет, квалификационная категория)

г. Алейск

2016 г                       

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая образовательная  программа по технологии для 3 класса составлена

 в соответствии с :

• Федеральным образовательным стандартом начального общего образования (2010) с изменениями и дополнениями;
• Образовательной программой  начального общего образования;
• Авторской программой по предмету Т.М.Рогозиной, И.Б.Мыловой (2012);
• Образовательной программой начального общего образования МБОУ ООШ №3;
• Учебным планом МБОУ ООШ №3;
• Федеральным перечнем учебников;
• Положением о рабочей программе МБОУ ООШ №3

Для реализации программного обеспечения используются:

Планирование предназначено для работы по учебнику «Технология. Учебник для 3 класса/общеобразовательных учреждений под редакцией      – М.: Академкнига,2009г

В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для начального общего образования.

Данная программа отражает обязательное для усвоения в начальной школе содержание обучения технологии и реализует основные идеи стандарта второго поколения для начальной школы. Программа предназначена для проведения уроков технологии по учебно-методическому комплексу Т.М. Рогозиной и др. в 3 классе и рассчитана на 34 часа

(1 час в неделю). Рабочая программа не противоречит миссии школы и адаптирована для детей, занимающихся по программе 7 вида(с задержкой психического развития). Рабочая программа в полном объёме соответствует приблизительной программе по предмету.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения технологии в начальной школе являются воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Метапредметные результаты изучения технологии в начальной школе проявляются в освоении учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

 Предметными результатами изучения технологии в начальной школе являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда; элементарные умения предметно преобразовательской деятельности; знания о различных профессиях; элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Планируемые результаты изучения курса «Технология»

3-й класс

Обучающиеся научатся: (60%)

• рассказывать о практическом применении картона и текстильных материалов в жизни;

• рассказывать о мастерах своего региона и их профессиях, связанных с обработкой текстильных материалов;

• рассказывать о современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей), связанных с сельскохозяйственной техникой, и описывать их особенности;

• анализировать задания, планировать трудовой процесс и осуществлять поэтапный контроль за ходом работы;

• осуществлять сотрудничество при выполнении коллективной работы;

• выполнять доступные действия по самообслуживанию (подбор материалов, инструментов и приспособлений для работы по перечню в учебнике, декоративное оформление культурно-бытовой среды);

• отбирать картон с учетом его свойств;

• применять приемы рациональной и безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник), колющими (шило);

• экономно размечать материалы по линейке и по угольнику;

• работать с простейшей технической документацией: распознавать эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них;

• отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (картон, текстильные материалы, металлы, утилизированные материалы) оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки;

• изготавливать плоскостные изделия по эскизам;

• решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции;

• выполнять действия по моделированию и преобразованию модели;

• создавать несложные конструкции изделий по технико- технологическим условиям.

По разделу «Практика работы на компьютере» обучающиеся научатся: (50%)

• рассказывать об основных источниках информации;

• рассказывать о правилах организации труда при работе за компьютером;

• называть основные функциональные устройства компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь, наушники, микрофон);

• называть дополнительные компьютерные устройства (принтер, сканер, модем, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, видеопроектор, звуковые колонки);

• рассказывать о назначении основных функциональных устройств компьютера, периферийных компьютерных устройств; устройств внешней памяти;

• соблюдать безопасные приемы труда при работе на компьютере;

• включать и выключать компьютер;

• использовать приемы работы с дисководом и электронным  диском;

• использовать приемы работы с мышью;

• работать с прикладной программой, используя мышь, осуществлять навигацию по программе, используя элементы управления (кнопки);

• работать с текстом и изображением, представленными в компьютере;

• соблюдать санитарно-гигиенические правила при работе с компьютерной клавиатурой.

Обучающиеся получат возможность научиться: (60%)

• ценить традиции трудовых династий (своего региона, страны);

• осуществлять проектную деятельность;

• создавать образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи, воплощать этот образ в материале;

• использовать приемы работы с графическими объектами с помощью компьютерной программы (графический редактор), с программными продуктами, записанными на электронных дисках.

Содержание учебного предмета «Технология»

3 класс (34 ч)

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. (24 часа)

Разнообразие предметов рукотворного мира из картона, текстильных материалов. Традиции и творчество мастеров в создании изделий из текстильных материалов. Распространенные виды профессий, связанных с транспортом для перевозки грузов и сельскохозяйственной техникой (с учетом региональных особенностей).

Организация рабочего места для работы с глиной, металлами, деталями конструктора. Анализ задания, планирование трудового процесса, поэтапный контроль за ходом работы, навыки сотрудничества.

Групповые проекты. Сбор информации о создаваемом изделии, выбор лучшего варианта. Результата проектной деятельности — «Парк машин для перевозки грузов», «Модели сельскохозяйственной техники».

Самообслуживание: подбор материалов, инструментов и приспособлений для работы по перечню в учебнике, выполнение ремонта книг, декоративное оформление культурно-бытовой среды.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Пластические материалы. Глина. Применение глины для изготовления предметов быта и художественных предметов. Сравнение глины и пластилина по основным свойствам: цвет, пластичность, способность впитывать влагу. Подготовка глины к работе.

Приемы работы с глиной: формование деталей, сушка, раскрашивание.

Практические работы: лепка декоративных игрушек, рельефных пластин.

Бумага и картон. Практическое применение картона в жизни. Виды картона, используемые на уроках: цветной, коробочный, гофрированный. Свойства картона: цветной и белый, гибкий, толстый и тонкий, гладкий и шероховатый, однослойный и многослойный, блестящий и матовый. Виды бумаги, используемые на уроках и их свойства: чертежная (белая, толстая, матовая, плотная, гладкая, прочная). Сравнение свойств разных видов картона между собой и с бумагой. Выбор картона для изготовления изделия с учетом свойств по внешним признакам. Экономное расходование картона.

Виды условных графических изображений: эскиз, развертка (их узнавание). Разметка деталей с опорой на эскиз.

Инструменты и приспособления для обработки картона: карандаши простые (твердость ТМ), ножницы, канцелярский макетный нож, шило, линейка, угольник, линейка с бортиком (для работы с ножом), кисточка для клея, дощечка для выполнения работ с макетным ножом и шилом. Приемы безопасного использования канцелярского макетного ножа, шила.

Приемы работы с картоном: разметка циркулем, разрезание и вырезание ножницами, надрезание канцелярским макетным ножом, прокалывание шилом, разметка по линейке и угольнику, сшивание деталей нитками и скобами, сборка скотчем и проволокой, оклеивание кантом, оформление аппликацией, сушка.

Практические работы: изготовление меры для измерения углов, подставок для письменных принадлежностей, коробок со съемной крышкой, упаковок для подарков, новогодних игрушек, открыток, ремонт книг с заменой обложки, декоративных панно, фигурок для театра с подвижными элементами по рисунку, простейшему чертежу, схеме, эскизу.

Текстильные материалы. Общее понятие о текстильных материалах, их практическое применение в жизни. Виды тканей животного происхождения, используемые на уроках, их сопоставление по цвету, толщине, мягкости, прочности. Экономное расходование ткани при раскрое парных деталей. Выбор ткани и ниток для изготовления изделия в зависимости от их свойств.

Приемы работы с текстильными материалами: закрепление конца нитки петелькой, сшивание деталей из ткани петельным швом, вышивание стебельчатым и тамбурным швами.

Практические работы: изготовление кукол для пальчикового театра, коллажей, аппликаций из ниток, декоративное оформление изделий (открыток, обложек записных книг, подвесок для новогодней елки).

Металлы. Виды проволоки, используемой на уроках: цветная в пластиковой изоляции, тонкая медная. Экономное расходование материалов при разметке.

Приемы работы с проволокой: разметка на глаз, разрезание ножницами, плетение.

Практические работы: изготовление брелка, креплений для подвижного соединения деталей картонных фигурок.

Пластмассы. Пластмассы, используемые в виде вторичного сырья: разъемные упаковки-капсулы. Наблюдения и опыты за технологическими свойствами пластмасс.

Инструменты и приспособления для обработки упаковок капсул: ножницы, шило, фломастер, дощечка для выполнения работ с шилом.

Приемы работы с упаковками-капсулами: прокалывание шилом, надрезание, соединение деталей гвоздиком, оформление самоклеящейся бумаги.

Практические работы: изготовление игрушек-сувениров.

3. Конструирование и моделирование.

Виды и способы соединения деталей. Общее представление о конструкции прибора для определения движения теплого воздуха, часов, грузового транспорта и сельскохозяйственной техники (трактора). Конструирование и моделирование из металлических стандартных деталей технических моделей по технико-технологическим условиям.

Практические работы: создание устройства из полос бумаги, устройства, демонстрирующего циркуляцию воздуха, змейки для определения движения теплого воздуха, палетки, моделей часов для уроков математики, тележки-платформы.

Практика работы на компьютере (10 ч)

Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру (2 ч)

Компьютер как техническое устройство для работы с информацией. Основные устройства компьютера. Назначение основных устройств компьютера.

Дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру, их назначение. Носители информации. Электронный диск. Дисковод как техническое устройство для работы с электронными дисками. Приемы работы с электронным диском, обеспечивающие его сохранность.

Основы работы за компьютером (5 ч)

Организация работы на компьютере. Подготовка компьютера к работе (включение компьютера). Правильное завершение работы на компьютере. Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Мышь. Устройство мыши. Приемы работы с мышью. Компьютерные программы. Понятие о тренажере как программном средстве учебного назначения. Первоначальное понятие об управлении работой компьютерной программы. Управление работой компьютерной программы с помощью мыши.

Клавиатура как устройство для ввода информации в компьютер. Работа на клавиатуре с соблюдением санитарно- гигиенических норм.

Технология работы с инструментальными программами (3 ч)

Графические редакторы, их назначение и возможности использования. Работа с простыми информационными объектами (графическое изображение): создание, редактирование. Вывод изображения на принтер. Использование графического редактора для реализации творческого замысла.

Тематическое планирование

Номер урока	Тема уроков
	Раздел – 1 Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание. (24 часа)
1.	Лепка птиц из глины
2.	Лепка декоративных пластин
3.	Мера для измерения углов
4.	Подставка для письменных принадлежностей
5.	Коробка со съемной крышкой
6.	Куклы для пальчикового театра
7.	Коллаж
8.	Упаковка для подарков
9.	Аппликация из ниток
10.	Декоративное оформление изделий вышивкой
11.	Декоративное оформление изделий вышивкой
12.	Новогодние игрушки
13.	Брелок из проволоки
14.	Открытка-ландшафт
15.	Ремонт книг с заменой обложки
16.	Подарочные открытки из гофрированного картона
17.	Картонные фигурки с элементами движения для театра
18.	Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул
19.	Декоративное панно
20.	Змейка для определения движения теплого воздуха
21.	Устройство, демонстрирующее циркуляцию воздуха
22.	Палетка
23.	Работа с конструктором
24.	Проект коллективного создания парка машин для пере- возки грузов. Проект коллективного создания сельскохозяйственной техники
	Практика работы на компьютере (10 ч)
25.	Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру
26.	Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру
27.	Основы работы за компьютером
28.	Основы работы за компьютером
29.	Основы работы за компьютером
30.	Основы работы за компьютером
31.	Основы работы за компьютером
32.	Технология работы с инструментальными программами
33.	Технология работы с инструментальными программами
34.	Технология работы с инструментальными программами