Разработка урока по математике.

PPTX

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Хоккей
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра — ….

Появилась эта игра в Канаде, но само слово «хоккей» происходит от старофранцузского «хокэ», означающего «пастуший посох с крюком». В хоккее соперничают две команды, игроки которых клюшками стараются загнать шайбу в ворота противника. Побеждает та команда, которая забивает больше голов. Матчи по хоккею с шайбой проводятся на ледяной площадке.
2 слайд

Все мы любим разные виды спорта, но радуемся медалям, которые выигрывают наши российские спортсмены
3 слайд

Мы гордимся и тем, что следующие Олимпийские Игры пройдут в нашей стране, в 2014 году, в Сочи
4 слайд

Зимние олимпийские игры в Сочи 2014
5 слайд

Олимпийские игры – это спортивные соревнования, которые проходят один раз в четыре года, в них участвуют спортсмены из разных частей света
6 слайд

В. Харламов. В. Быков.
7 слайд

А. Радулов. А. Овечкин.
8 слайд

В. Фетиссов. Е. Малкин.
9 слайд

До начала Олимпиады в Сочи осталось 433 дня.

Краткое описание материала

Презентация для урока по математике. Площадь. Тема урока «Единицы площади. Решение задач»

Тип урока урок закрепление.

Цель урока: закрепление понятия «площадь фигуры», формирование умения решать задачи на нахождение площади прямоугольника.

Задачи урока: Закрепить умения детей решать задачи на нахождение площади прямоугольника; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление обучающихся, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание.

Воспитывать ответственность и аккуратность, содействовать физическому воспитанию школьников, разъяснять значение занятий физической культурой и спортом в жизни человека

Планируемые результаты:

Метапредметные

Познавательные

Умение:

находить нужную информацию, анализировать ее,

находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию;

сравнивать и группировать предметы по заданному признаку;

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные

Умение:

принять учебную задачу, сохранить ее, действовать в соответствие с ней,

работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;

формулировать вопрос (проблему, затруднение) с которым столкнулись учащиеся, оценивать сложившуюся учебную ситуацию.

давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Коммуникативные:

Умение: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание; сотрудничать с одноклассниками, договариваться о последовательности и результате действий, учиться представлять одноклассникам процесс работы и результат их действий, слушать их мнение .

Личностные: Проявление творческого отношения к процессу обучения, осознание значимости новой роли « исследователь», оценка своей работы в этой роли.

Оборудование: Учебник «Математика- 3 класс» М.И. Моро, С.И. Волкова. Москва: «Просвещение», 2011г. Компьютер. Проектор. Интерактивная доска. Мультимедийная презентация. ЦОР. Карточки с индивидуальными заданиями. Инструменты: линейка, складной метр, рулетка.

Учебный предмет математика Класс 3

УМК Школа России

Автор учебника М.И.Моро

Описание презентации по отдельным слайдам

Разработка урока по математике.

Математика

Другие методич. материалы

19.12.2014

494

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Кузнецова Елена Сергеевна

Учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 22358
Подписчики: 16
Всего материалов: 12

22358
просмотров
12
материалов
16
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.