Стартовый диктант для учащихся с ЗПР по русскому языку для 4 класса

Стартовый диктант для учащихся с ЗПР

 по русскому языку для  4 класса

На поляне

    Миша и Вова  пошли в лес за ягодами. Ребята взяли корзинки, легкий завтрак и отправились в путь. Долго пришлось идти до ягодного места. Ребята устали и присели отдохнуть на лесной полянке. Вова  разложил завтрак на траве. Ребята поели, отдохнули и собрались дальше. И тут Миша увидел большой куст земляники. Долго дети собирали ягоды. Домой они пришли довольные.

57 слов.

Краткое описание документа:

В работе представлены 5 диктантов: стартовый (без грамматического задания) и 4 контрольных за 1,2,3,4 четверти (с грамматическими заданиями). Объём письменных работ соответствует нормам для детей с ЗПР

  Тексты диктантов подобраны с учетом особенностей познавательной деятельности учащихся с ЗПР. Прежде всего для детей данной категории характерны: низкий уровень слухового восприятия, недоразвитие фонематической стороны речи, недостаточные знания об окружающем мире.

  Цель стартового диктанта- проверить скоропись, умение писать под диктовку в темпе всего класса, сформированность навыков каллиграфии, соблюдение орфографического режима.

  Планируя диктант за 1 четверть педагог работающий с детьми с ЗПР намечает коррекционно- развивающую работу на 2 четверть.

    Текст диктанта за 2 четверть имеет познавательную направленность: расширяет кругозор учащихся, даёт им новые сведения из жизни животного мира. Грамматическое задание позволяет сделать вывод о степени усвоения навыка синтаксического разбора предложений и знаний из раздела морфологии.

  При подготовке к диктанту за 3 четверть учитель делает упор на сезонные изменения в природе. Во время предварительной работы над диктантом необходимо провести не только словарную и лексическую работу, но и беседу  о весне.

   Контрольный диктант за 4 четверть является итоговым и ставит перед собой цель проверить эффективность коррекционной работы по результатам года.