Тема проекта:
«Красная книга Республики Татарстан».
Учебный предмет в рамках которого
проводилась работа: окружающий мир.
Состав учащихся:
учащиеся 3 класса.
Тип проекта:
информационный, краткосрочный.
Срок реализации проекта:
1 неделя.
Цель нашего проекта:
создание альбома «Красная книга Республики Татарстан» для дальнейшего
использования на уроках окружающего мира.
Задачи проекта:
-
найти информацию о животных и растениях, обитающих и произрастающих на
территории Республики Татарстан и занесённых в Красную книгу;
- выявить возможные причины сокращения их
численности;
- оказать посильную помощь природе.
1 этап. Подготовительный.
На уроках окружающего
мира учащиеся познакомились с Красной книгой и историей её создания. Они
узнали, что идея о необходимости возникновения Красной книги возникла в 1948
году. Ученые разных стран решили привлечь внимание международного сообщества и
руководителей государств к бедственному состоянию природы. 14 лет ученые
разных стран собирали материал об исчезающих и редко встречающихся видах для
издания первой книги. Впервые она была издана в 1963 году.
Взяв за основу это
издание, многие государства начали создавать свои национальные Красные книги. В
нашей стране первая книга была создана в 1978 году. Она называлась Красная
книга СССР. Спустя 6 лет появилось второе издание более точное. Был значительно
расширен круг животных, нуждающихся в охране. Основная цель Красной книги –
выявление и учет тех видов организмов, которые могут исчезнуть, и для сохранения
которых нужны специальные меры защиты.
После изучения этой
темы у детей возникли вопросы: а есть ли на
территории Республики Татарстан растения и животные, которые нуждаются в
защите? Могут ли они что–нибудь сделать, чтобы помочь природе в сохранении
исчезающих видов растений и животных. Исходя из данных вопросов,
была определена тема проекта: « Красная книга Республики Татарстан». Были
выдвинуты цель и задачи проекта. Каждый учащийся должен был подготовить
небольшое сообщение о растении или животном, проживающем на территории
Республики Татарстан и занесенном в Красную книгу, если такие на территории
республики имеются. Каждый должен был выступить со своей информацией на
классной конференции через неделю. Результатом этой работы должен был стать
альбом, который в дальнейшем можно было бы использовать на уроках окружающего
мира или во внеурочное время.
2
этап. Основной.
Для поиска и сбора информации учащиеся вместе с учителями обратились в музей.
Сотрудница музея провела с ними экскурсию по залу природы, ещё раз рассказала о
целях и задачах Красной книги и кратко познакомила с животными, которые
занесены в Красную книгу и встречаются на территории Республики Татарстан.
Для дальнейшего сбора информации ребята посетили школьную библиотеку.
Оказалось, в ней даже есть Красная книга Республики Татарстан . Каждый ученик
класса выбрал себе понравившееся растение и животное, для подготовки
выступления. Некоторые ребята решили вдвоём готовить об одном животном. В
дальнейшем каждый работал самостоятельно, некоторым помогали родители. Учителя
контролировали ход подготовки к конференции.
3
этап. Заключительный.
Дома каждый ученик подготовил интересное сообщение по своей теме. Многие нашли
и распечатали картинки с фотографиями. В классе устроили небольшую конференцию,
где каждый выступил со своим сообщением.
После всех выступлений ребята сделали вывод: в том, что многие
животные стали редкими, виноват прежде всего человек. Кроме того,
человек уничтожает и места обитания редких видов.
Собранный материал оформили в небольшой альбом.
В апреле месяце в школе проходит экологическая неделя. Учителя предложили детям
выступить со своими сообщениями перед первоклассниками. Пусть это будет нашим
вкладом в дело защиты природы и сохранения редких видов. Ребята уже выступили
перед 1 классом. В заключении выступления первоклассникам подарили памятку «
Помощь природе».
Памятка
– правила «Помощь природе».
1.Не
разоряй муравейников.
2.Не
спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнёзд, не пови птенцов, не нарушай
маскировку гнезда, подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.
3.Не
рви цветов, не ломай ветки, не делай на коре надрезы: в них могут поселиться
споры грибов – трутовиков, разрушающих деревья.
3.Расчищай
лес от сушняка: он убежище для всяких вредителей.
4.
Не засоряй мусором водоёмы.
5.Участвуй
в посадке и охране зелёных насаждений.
6.Не
повреди грибницы , собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и
кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.
7.
Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, бабочек, пчёл: все они
опыляют цветы, а их гусеницы поедают сорняки.
8.
Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.