Урок чтения 3 класс Г. Скребицкий "Скворушка"

Тема урока: «Г. Скребицкий «Скворушка».

Цель урока: совершенствовать навыки чтения, развивать речь, активизировать словарь, воспитывать любовь к природе и интерес к чтению.

Оборудование: учебник, ноутбук, экран, офтальмотренажеры.

План

I. Организация класса (психологический настрой). 

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Друг на друга посмотрели,

улыбнулись, тихо сели. 

II. Артикуляционная гимнастика.

га-га-га - растаяли снега

на-на-на - к нам пришла весна 

ко-ко-ко - солнце светит высоко

чьи-чьи-чьи - журчат звонкие ручьи

цы-цы-цы - прилетели к нам скворцы

Слайд 1

III. Проверки домашнего задания.

1. Беседа 

-Каких гостей ждали дети?

-Дождались ли они гостей?

-Какое настроение было у детей?

2. Выразительное чтение стихотворения.

- Прочитаем выразительно, передавая голосом радостное, веселое настроение.

IV. Сообщение темы и цели урока.

- Тему урока узнаете, если отгадаете загадку.

На шесте-дворец, 

Во дворце-певец,

А зовут его… 

-А как ласково называют скворца?

- Верно, сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом «Скворушка» Г. Скребицкого 

Слайд 2

V. Актуализация опорных знаний

1. Биография автора

Слайд 3,4

В 1903 году появился на свет талантливый мастер живописных описаний Георгий Скребицкий. Биография писателя очень непростая. Он был воспитан приемными родителями. В четырехлетнем возрасте усыновлён Надеждой Николаевной Скребицкой. Приёмным отцом стал земский врач Полилов А.М. Все дальнейшее детство Георгий провёл в маленьком городе Чернь Тульской области, куда переехало все семейство. 

Отец Георгия очень любил рыбалку, охоту, часто брал с собой мальчика, чем привил ему любовь к родной природе. 

Еще в детстве Георгий научился бережно и осознанно относиться ко всему окружающему, любить братьев своих меньших. 

Это отразилось на его творчестве. 

Любимыми увлечениями Г.А. Скребицкого были чтение книг и природоведение. Он не мог определить, что из этих двух направлений выбрать, поэтому соединил две профессии в одну. Он стал писателем-натуралистом. 

2. Выступление учащихся.

Слайд 5.

О скворцах говорят: на крыльях весну принесли.

Весной самцы скворцов прилетают раньше самок. Находят подходящие скворечники и начинают петь. Когда прилетают самки, хозяева скворечников рапевают особенно вдохновенно.

Скворцы- певцы-пародисты. Они запоминают и умеют точно копировать голоса многих птиц: дрозда, иволги, зяблика, галки, тетерева. Скворец включает в свою песню и другие подслушанные им звуки. То скрип колеса, то кваканье лягушки, то ржание жеребёнка. А один пернатый певец научился подражать стуку пишущей машинки. 

Гнездятся скворцы, конечно, не только в скворечниках. Они выводят птенцов в дуплах деревьев, в нишах под крышами домов. Вообще в выборе места эти птицы не привередливы.

Если в том месте, где живет птичья семья, корма достаточно, родители прилетают к гнезду до 35 раз в час, т.е. примерно каждые две минуты.

Люди давно обратили внимание на ту помощь, которую оказывают человеку скворцы, защищая растения от опасных насекомых. 

3. чтение учителем. 

- к какому жанру относится это произведение? Докажите.

- Чем заняты птицы ранней весной? 

4. гимнастика для глаз

Офтальмотренажеры

5. Чтение трудных слов

Слайд 6

Стро-и-ли >при-стро-и-ли>пристроили 

Зелёный > зп-ле-но-ва-тый > зе-ле-но-ва-тым> зеленоватым

у-стра-и-ва-ли> устраивали

 6. чтение учащимися «цепочкой».

7. беседа по содержанию.

-Как звали учительницу? 

-Куда пристроили скворечник? 

-Что предложила Марья Ивановна?

-Почему Марья Ивановна не захотела оставить скворца в клетке?

-Кого увидели ребята через некоторое время в скворечнике? 

8. физминутка

Слайд 7

9. чтение по ролям

- А теперь давайте прочитаем рассказ по ролям. 

10. Пересказ рассказа

Слайд 8,9,10,11

VI. Задание на дом с. 63-64

VII. Рефлексия. 

-Как вы думаете, правильно ли поступила Марья Ивановна, когда предложила выпустить скворца на волю? 

Слайд 12

Как бы ни было хорошо птице в клетке, а на воле ей лучше.