урок математики в 4 классе

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

Математика (4 класс)

Тема:   Деление на однозначное число, когда число единиц высшего разряда делимого больше делителя.

Цель:  Формировать  умение выполнять деление многозначных чисел.

Задачи:

·         Создать условия для переноса знаний с деления трехзначного числа на деление многозначных чисел; отрабатывать у учащихся навыки применения  приемов при делении чисел; закреплять умение решать задачи изученных видов;

·         развивать мышление, внимание, активизировать мыслительные операции; развивать арифметический навык;

·         воспитывать  активность на уроке.

ХОД УРОКА:

Этапы	Содержание
1. Орг. момент	Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь.
Каллиграф. минутка	Сегодня мы с вами отправимся в Изумрудный город. - Кому мы будем помогать? - Кто написал сказку «Волшебник Изумрудного города»? - Что вы знаете об Александре Мелентьевиче Волкове? - Для чего герои отправились в Изумрудный герой? 243 - Составьте все возможные трехзначные числа. Молодцы!
2. Повторение.	- Чтобы помочь друзьям попасть в изумрудный город мы должны выполнить задания. А) Индивидуальные карточки 3 ряд: * Укажи порядок действий и найди значение выражений: 200 640-860∙3+36 574=234 634 860*3 = 2580 200 640 -2 580= 198 060 198 060+36 574 =234 634 ** Укажи порядок действий и найди значение выражений: (25 008 – 4 768):4+6 080 ∙8= 53 700 25 008-4 768 = 20 240 20 240/4= 5060 6080*8 = 48 640 5060+48 640= 53 700 Б) Работа у доски (3 ученика): Х∙3= 5046            Х= 5046:3 Х= 1682 С:2=3788 А= 3788∙2 А=7576 А:3= 2349 А= 2349∙3 А= 7047 В) Математический диктант: Сумму чисел 36 и 18 разделить на 9. (6) Разность чисел 66 и 48 увеличить в 3 раза. (54) 3. Произведение чисел 12 и 6 уменьшить на 8. (64) 4. Найди частное чисел  48 и 8. (6) 5. Сумму чисел 57 и 13 разделить на 7. (10) 6. Частное чисел 42 и 7 увеличить на 36. (42) 7. Из наименьшего трёхзначного числа вычти произведение чисел 9 и 7 (37) Молодцы!
Новая тема:	- Чтобы найти дорогу к Волшебнику, мы с вами должны выполнить следующее задание. Упр. 1 стр121 Прочитайте правило стр.119 -Молодцы! Сейчас, нам нужно расшифровать запись! Откр. П3/3 стр.23 № 10 Выполните задание в рабочей тетради. - Как звали волшебника Изумрудного города? (Гудвин) -Какие ответы получились? (337 732   952 500  78 480   1 831 200    80 880   337 723)
4. Закрепление:	Давайте поможем Гудвину исполнить желания ребят! А для этого выполним задания. А)  Закрепление знаний. ·         № 4 стр. 122 V t S 1 60 км/ч 3 ч ? км 2 45 км/ч ? ч одинак 1) 60*3 =180 (км) расстояние 2) 180:45 =  4 (ч) обратный путь Б) Разноуровневые  задания Карточка № 1 Вычисли:       Длина прямоугольника 9 дм, а ширина 6 дм. Чему равна площадь? ------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка № 2 Вычисли:      Сторона квадрата равна 6 дм. Чему равна площадь? ------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка № 3 Вычисли: Длина прямоугольника 7 дм, а ширина на 5 дм короче. Чему равна площадь прямоугольника? ------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка № 4 Вычисли:       Длина прямоугольника 70 см, а ширина на 4 дм короче. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Молодцы! -Что получили наши герои от Гудвина?
4. Итог работы.	- Чему научились?
5. Д/з задание:	У № 5, №7 стр 122

Краткое описание документа:

Вашему вниманию предоставлен конспект урока математики в 4 классе на тему: «Деление на однозначное число, когда число единиц высшего разряда делимого больше делителя».

Цель:  Формирование  умений  выполнять деление многозначных чисел.

Задачи:

·        Создать условия для переноса знаний с деления трехзначного числа на деление многозначных чисел; отрабатывать у учащихся навыки применения  приемов при делении чисел; закреплять умение решать задачи изученных видов;

·        развивать мышление, внимание, активизировать мыслительные операции; развивать арифметический навык;

·        воспитывать  активность на уроке.