Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Были-небылицы" - урок путешествие

"Были-небылицы" - урок путешествие



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Литературное чтение

Урок – путешествие по теме

«Были-небылицы»

(3 класс)


Цель:

обобщить знания по пройденному разделу


Оборудование:

кроссворд «Небылица»;

разрезные слоговые карточки;

картинки с изображением обитателей пруда;

отрывки из произведений М. Горького, А. Куприна, напечатанные на карточках.


Ход урока


Путешествие первое.


  1. Работа со скороговоркой:


Пошел Игнат лопаты покупать.

Шел через пруд, зацепился за прут.

Упал в пруд Игнат – пропали пять лопат.

Прочитать скороговорку:

  1. медленно

  2. тихо громче

  3. громко – тише

  4. с вопросительной интонацией

  5. с сердитой интонацией

  6. с весёлой интонацией

  7. скороговоркой


  1. Сочинение истории «Что со мной приключилось в пруду».

Вспомните обитателей водоема:

У родителей и деток

вся одежда из монеток. (Рыбы).

На дне, где тихо и темно,

лежит усатое бревно. (Сом).

Хвостом виляет,

зубаста, а не лает. (Щука).

Драчун и забияка живет в воде,

Кости на спине, а щука не проглотит. (Ёрш).

Не кузнец, а с клещами. (Рак).

На воде увидел ты эти белые цветы.

Это жители воды на ночь прячут лепестки.

(Водяная лилия).

Сочините свою историю, используя слова-отгадки.


  1. Работа с отрывком из рассказа М Горького «Случай с Евсейкой».

Вставь пропущенные слова. Каждый ученик получает листочек с текстом.


«…Ползет, не торопясь, ___________________ звезда, солидно ходят по камням _____________ лангусты, _________________ двигается краб, везде на камнях точно ________________________ рассеяны актинии и всюду множество всяких ___________ штук».


Путешествие второе.


  1. «На дне рождения у Слона».

Это было в воскресенье

У Слона на дне рождения.

Гости пели, веселились,

Так кружились, так вертелись,

Что на части разлетелись.

Раз, две, три, четыре, пять -

Помоги гостей собрать:


Ан – ло – ти – па – ди – ко – дил.

Ко – кро – шим – зе – пан – ко – рил,

Ена – мот – бе – ге – раф – ги,

Мур – го – ла – ле – бра – браз – жи!

Ученики из слогов собирают названия животных.

(Ответы: антилопа, крокодил, дикобраз, шимпанзе, бегемот, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена)


  1. История про слона от имени хозяина зверинца.

Слушаем рассказы учащихся.


  1. Работа с отрывком из рассказа А. И. Куприна «Слон».


«… Ростом слон чуть-чуть пониже __________, а в длину занимает половину ___________. Кожа на нём ___________, в ____________ складках. Ноги _________, как __________. ____________ хвост чем то вроде помела на конце. Голова в ______ шишках. Уши ____________, как лопухи и висят вниз. Глаза совсем _______, но __________ и __________. Клыки _________.

Хобот – точно ____________ змея и оканчивается двумя ноздрями, а между ними ____________, ____________ палец».



Путешествие третье.


Разгадывание кроссворда

  1. Имя девочки, заболевшей «равнодушием к жизни». (Надя).

  2. Имя мальчика, который путешествовал по морскому дну (Евсейка).

  3. Маленькая птичка, которая нашла дорогу в Большой театр. (Воробей).

  4. Древние русские истории о богатырях. (Былина).

  5. Млекопитающее, которое любит фисташковый торт. (Слон).

  6. Автор рассказа «Слон». (Куприн).

  7. Национальность дрессировщика. (Немец).

  8. Кличка маленькой птички, которая выручила маму. (Пашка).

  9. Придуманная история о том, чего не может быть в реальной жизни. (Небылица). Ключевое слово.




в



к

н




о



у

е




р



п

м




о

б

с

р

е

п

н

е

б

ы

л

и

ц

а

а

в

е

л

о

н


ш

д

с

й

и

н



к

я

е


н




а


й


а






к








а










Возвращение домой.


  1. Работа с учебником. «Литературное чтение», стр. 44.

  2. Работа по «расшифровке» стихотворения.

«Веселая путаница».


- Ну, ребята, как делишки?

- Хорошо! – кричат мальчишки.

- Есть ли новости у вас?

- Есть! – и начали рассказ…

- Ходил я в цирк не так давно.

- А я на речке был.

- Как было весело, смешно!

- Разделся и поплыл.

- Нахохотался я до слез.

- И вдруг пошел ко дну.



- Там пес кота в коляске вез.

- Я закричал: «Тону!»

- Там клоун был без головы.

- А тут ребята шли.

- Играли в мяч морские львы.

- Они меня спасли!

- Ничего не понял я…

Повторите всё до точки,

Только – чур! – поодиночке…


- Там пес кота в коляске вез.

- Я закричал: «Тону!»

- Там клоун был без головы.

- А тут ребята шли.

- Играли в мяч морские львы.

- Они меня спасли!




Итог урока.

- Вот мы с вами и дома, среди привычных нам вещей.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-106817

Похожие материалы