Предпросмотр материала:
Учитель живёт до тех пор, пока учится.
К.Д. Ушинский
Мельникова Т.В., учитель школы-лицея №16 города Павлодара
Филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Павлодарской области
Группа №8, тренеры: Идилуп А.Т., Подолец М.В
ИЗМЕНЕНИЯ В ПРАКТИКЕ
«Важным аспектом деятельности учителя является стремление понять, как отдельными учениками постигается тема, осознать необходимость работы с учениками в целях улучшения или реконструкции их понимания, а также осознание того, что отдельными учениками восприятие темы может происходить довольно уникальным способом»
Ангелина Б.
Махаббат А.
Даниил З.
Тема исследования:
Как использование средств визуализации учебной информации повлияет на формирование познавательной активности учащихся 3 класса.
Заметно вырос уровень учебной мотивации
Ученики научились высказывать своё мнение, аргументировать
Научились представлять материал в виде визуальных организаторов
Слушать своих товарищей, выбирать из множества идей, одну – оптимальную
Выбирать стратегии для получения результата
Учащиеся научились:
Учитель научился:
Создавать условия, способствующие повышению уровня учебной мотивации
Интегрировать семь модулей в уроки
Разрабатывать задания, направленные на владение способами метапознания
Организовывать эффективное взаимодействие в группе
Выбирать стратегии для получения результата
Любые изменения требуют времени. Позитивные изменения в практике своей работы, в атмосфере сотрудничества в классе, в учениках с низкой мотивацией и имеющих барьеры в обучении, приводят к необходимости и заинтересованности в будущей моей практике внедрять семь модулей Программы, конструировать знания и практический опыт, осознавая, что ученик формирует своё понимание предмета. Для дальнейшего использования новых подходов постоянно совершенствоваться через собственный опыт и рефлексию, консультируясь с коллегами, тренерами, проводя исследование в действии. Для этого необходимо синтезировать идеи конструктивисткого обучения, пополнять и углублять их.
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям