Конспект урока на тему "Путешествия по разным странам мира"

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения	Ребята, давайте проверим, на сколько хорошо вы усвоили прошлую тему урока. Что это была за тема? Какой материк объединяет две части света На каком материке нет стран Эта страна самая большая на материке Евразия и на планете. Какой язык самый распространенный Какая карта называется политической. Ребята, скажите, люди всегда находятся в одной стране и никуда не выезжают? Ребята, отгадайте загадки У него огромный рот. Только он не бегемот, Потому, что нет хвоста, Глаз, спины и живота. Хоть он совсем безногий, Любит дальние дороги. А для чего нужен чемодан? Ребята, а как следует готовиться к путешествию?	Страны и народы на политической карте мира. Евразия Антарктида Россия Английский Карта, на которой изображены разные страны Нет, они путешествуют Чемодан Для путешествий.
Выявления места и причины затруднения	Вот ребята, у нас возникли разные варианты, а в учебнике дан лишь один план. Какую цель мы с вами на уроке поставим?	Узнать, как готовиться к путешествиям
Построение проекта выхода из затруднения	Ребята, а зачем мы путешествуем? То есть, что нужно поставить перед собой? Хорошо ребята, это будет первый пункт. Ребята, а если мы с вами собрались в путешествие, чтобы посмотреть, например пирамиды, что нам нужно знать? С какими трудностями мы можем столкнуться, если приедет в другую страну. А вот мы не знаем и слишком мало времени на то, чтобы его выучить, что для этого нужно? Хорошо ребята, вот мы с вами приехали в страну, все у нас есть, зачем приехали ,знает, куда приехали знаем, разговорник есть, ВЕРНУЛИСЬ ИЗ ПУТЕШЕСТВИЯ И ВСЕ ЗАБЫЛИ, КАКИЕ ЕСТЬ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ И ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ, ЧТО ЖЕ НУЖНО БЫЛО ДЕЛАТЬ? А чтобы не потеряться в другой стране, что для этого нужно? А если мы в путешествии будем изучать природу, стороны горизонта или рассматривать мелкие детали? А вот представим, все хорошо все приготовили и карту и блокнот и ручку, а тут раз и испортилась погода, пошел дождь, и все наше путешествие сорвалось, как можно было бы это предотвратить? А чтобы было веселее путешествовать, что нужно?	Чтобы узнать новое. Цель. Где они находятся, куда мы отправимся в путешествие. Нужно, знать язык в этой стране. Словарь, разговорник НУЖНО ВСЕ ЗАПИСЫВАТЬ В БЛОКНОТ Карты, схемы, адреса, маршруты. Нам нужно компас, лупа и др оборудования. Посмотреть какая будет погода. Взять друга.
Реализация построенного проекта	Ребята, что мы можем открывать, когда мы путешествуем? а на что можно смотреть, когда путешествуешь? Ребята прочитайте информацию на стр 34. Почему путешествие по знакомым местам, может стать еще увлекательнее? О чем вы еще прочитали? Например: А в России? Ребята, а чтобы  у людей которых живут в городе, куда мы приехали, осталось о нас хорошее мнение, что для этого нужно?	Новые места, достопримечательности На памятники Если мы поставим цель узнать, что-то новое о знакомом месте, то нам станет все на много интереснее Что у каждой страны есть свои традиции и верования В новой Зеландии при встрече выполнить гимнастическое упражнение У Японцев принято встречать друг друга поклонами. Пожимают друг другу руки. Вести себя прилично не мусорить, не шуметь, не портить памятники.
Первичное закрепление	Ребята, объединитесь в группы, придумайте куда вы поедите в путешествие назовите цель и напишите что вы положите в рюкзак
Самостоятельная работа	Выполни в тетради упр 1 стр 26 Цель путешествия Место путешествия Источники сведения о месте путешествия Справочная литература Карта схемы, планы Оборудования Прогноз погоды, форма одежды, Мой спутник
Включение в систему знаний	Сочини устный рассказ об путешествиях изображенных на картинках, попробуйте догадаться в какой стране и на каком материке.
Рефлексия	Какую цель урока ставили? Мы ее достигли? Что понравилось на уроке? Что показалось трудным, оцени свою работу на уроке.	Узнать, как нужно собираться в путешествие. Да