Конспект урока по всеобщей истории для 8 класса на тему: Путь к мировой войне

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке всеобщей истории для 8 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомиться с успехами модернизации в колониальном мире. Развивать навыки работы с документами, умение ставить и разрешать проблемы, объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал. Развивать речь и познавательный интерес, формировать представление о влиянии процессов модернизации на развитие колониальных стран Востока на рубеже 19-20 в., сформировать представление обучающихся о причинах революций в колониальных странах.

Конспект урока по всеобщей истории для 8 класса на тему: Путь к мировой войне

Цель: Познакомиться с путем к мировой войне. Задачи – Познакомиться с путем к мировой войне. Развивать навыки работы с документами, умение ставить и разрешать проблемы, объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал. Развивать у учащихся чувство патриотизма, гордость за героическое прошлое в борьбе за свободу и независимость всего мирового сообщества,  уважение мужества и  смелости как качества  героев Второй мировой,  любовь к Отечеству.

Ход урока

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

 Урок Всеобщей истории «Тоталитарные режимы в странах Западной Европы» входит в систему уроков, посвященных первой хронологической вехе Новейшего времени: от первой половины ХХ века до периода расцвета индустриального общества.  Данный тематический урок является логической доминантой тем, посвященный началу XX века.

      Представленный урок встроен в модуль всеобщей истории Новейшего времени для 10 класса учебника Л.С. Белоусова. Для проведения занятия была использована презентация, выполненная в программе MS Power Point, интерактивная доска IQ Board в рамках модульного функционала, музыкальной ассоциативной универсалией был выбран эпизод нашествия  «Симфонии №7» Д. Шостаковича и подборка письменных исторических источников из сборника документов, посвященных социально-экономическому положению населения Италии и Германии 1920-1930-х гг.^[1]

      Систему уроков открывает занятие, посвященное возникновению рабочего и социалистического движения в странах Западной Европы в контексте индустриального общества.^[2] Далее прослеживается трансформация идеологий на фоне исторических событий Первой мировой войны 1914-1918 гг., повлекшей за собой систему мирных договоров, заключенных в Версале и Вашингтоне, несовершенства которой стали триггером реформистских, а затем и революционных движений внутри европейских стран, в том числе Италии и Германии (Веймарской республике).  Указанная система стала прологом создания национально-освободительного движения, формировавшегося на фоне  Мирового экономического кризиса 1929-1933 гг., что выступило катализатором опционального складывания  фашистского и нацистского движений внутри стран аутсайдеров Первой мировой войны.

      Урок «Тоталитарные режимы в странах Западной Европы» построен в игровой форме. Ключевая цель его создания: интеграция с социальной действительность изучаемого периода, выявление причин прихода к власти фашистского и нацистского режима в странах Западной Европы. А в рамках рефлексии, на основе полученной практической информации, работы на уроке с документальными материалами, знакомстве с личностными особенностями  лидеров фашистского и нацистского режимов в этих странах^[3] на предыдущих уроках модуля, сформулировать ответ на вопрос: «Возможно ли в рамках сегодняшних исторических условий возвращение подобных политических режимов и оживление националистических идей?»

III. Работа по новой теме.

План Дауэса – 1924 г. Американский банкир. Стратегический план          восстановления  м/н кредитно-финансовых и торговых отношений.

Суть плана: восстановление с помощью кредитов экономики Германии. Это позволило ей выплачивать репарации  Англии, Франции и  другим странам, которые в свою очередь возвращали  долги, репарации в первые годы по  
1млрд марок, затем их повысили до 3-х млрд ежегодно.

План Юнга – принят в августе 1929 г. на м/н конференции в Гааге. (Юнг американский представитель) . Платежи Германии ограничены  2 млрд.марок ежегодно и общая сумма должна быть сокращена.

1931г. - выплата репараций прекращена в связи мировым  экономическим кризисом

Пакт Бриана – Келлога –  Бриан (министр иностранных дел  1928 г. Франции)
Келлог (госсекретарь США) подписали еще 10 государств .«Об отказе от войны в качестве орудия национальной политики»

М/н конференция в Генуе 1922г. (по вопросам экономического восстановления Европы)

Рапалльский договор  апрель 1922г.(СССР и Германия об отказе от взаимных претензий друг к другу).

1924 г. – год признания сов.России Западно-европейскими гос-вами.
1933 г. – год признания советской России США .                                     

Рейнский гарантийный пакт – с гарантией границ в Локарно 1925 г.   Бельгии и Нидерландов. Трудности взаимоотношений со странами Запада (опасение экспорта революции со стороны советской  России и коммунистического Интернационала.  

Какие кодовые наименования носили следующие военные операции во II мировой войне.

(Или наоборот - какие военные  операции носили следующие кодовые наименования?)

1. Немецко-фашисткий план молниеносной войны против СССР? – «Барбаросса».
2. Немецко-фашисткий план захвата Чехословакии? – «Грюн».
3. Немецко-фашисткий план покорения народов Восточной Европы? – «Ост».
4. Немецко-фашисткий план захвата Москвы? – «Тайфун».
5. Немецко-фашисткий план окружения советских войск под Курском? – «Цитадель».
6. Немецко-фашисткий план вторжения в Великобританию морским путем?– «Морской лев».
7. План освобождения Белоруссии от фашистских оккупантов?– «Багратион».
8. План высадки союзников  в Нормандии  открытие II фронта в Европе? – «Оверлорд».
9. План окружения немцев между Волгой и Доном (под Сталинградом)? – «Уран».
10. План окружения немцев на Курской дуге (продолжение «Урана)? – «Кольцо».
11. Операция в Северной Африке (десант союзных войск под командованием Д.Эйзенхауэра)?– «Факел».
12.  Орловская стратегическая наступательная операция 1943 г.? (Западный, Центральный,  Брянские фронты) – операция «Кутузов».
13. Наступление на Белгородско– Харьковском направлении? (Воронежский, Степной фронты) – Операция «Полководец Румянцев».
14. Смоленская стратегическая наступательная операция 1943 г.? – Операция «Суворов».
15. План военных действий фашистов против Польши? - «Вейс»
16. Немецко-фашистский план войны против Франции? - «Желтый» план.
17. Немецко- фашистский план операции под Сталинградом? - «Брауншвейг».
18. Немецко-фашистский план вторжения на Британские острова.?  (он не  состоялся) - «Зеелёве»
19. Немецко-фашистский план нападения на Грецию?- «Марита»
20. Немецко- фашистский план по захвату Дании и Норвегии?- «Везерюбунг»
21. План нападения Японии на СССР (не состоялся), особые маневры квантунской армии предусматривал применение бактериологического оружия – «Канн-Току-Эн»

Перечислите и покажите на карте.

а) Государства, которые были захвачены фашистской Германией до нападения на Советский союз: (12 государств.
Дания, Норвегия, Бельгия, Голландия, Греция, Югославия, Чехословакия, Австрия, Польша, Франция, Великобритания, Испания).

б) Государства, объявившие о своем нейтралитете в начале II мировой войны: Швейцария, Швеция, Ирландия, Турция.

в) Сателлиты фашистской Германии:
Венгрия, Румыния, Болгария, Финляндия.

г) Территории, которые вошли в состав СССР до начала Великой    Отечественной войны:

- территории запад. Украины и запад. Белоруссии (от Польши)
- Карельский перешеек (от Финляндии)
- Бессарабия и северная Буковина (от Румынии)
- Прибалтийские государства: Латвия, Литва, Эстония.

д) Территориальные приращения СССР после II мировой войны:
(Калининградская область, Южный Сахалин, Курильские острова, порт Артур, ж/д)

е) Крупнейшие концлагеря фашистов:
(Флоссенбург, Дахау, Освенцим, Бухенвальд, Ораниенбург, Майданек, Треблинка, Заксенхаузен, Маутхаузен, Равенсбрюк (уничтожено – 6 млн. евреев; 10 млн. украинцев русских ,поляков- славян. )     

«Что их объединяет»? («Что общего»?)

Что объединяет следующие даты, понятия, имена, события?

            Вопросы для устных кратких ответов.

1. В каком году в Германии фашисты пришли к власти? – (январь 1933г.)
2. Как звали президента Германии? – (Пауль Гинденбург.)
3. Где возник I очаг Мировой войны? – (1931г. Захват Японией Манчжурии )
4. В каких годах происходила итало-эфиопская война? – (1935-1936 гг.)
5. В каком году немцы вступили в Рейнскую демилитаризованную зону?– (1936 г).
6. Кто такой Пу И.? – (Свергнутый в 1911г. Китайский император, глава Манчжоу-го.)
7. Как называлось марионеточное государство, созданное в Китае? – Манчжоу-го.
8. Как звали генерала, который поднял мятеж в Испании в июле 1936 г.?
9. Чем закончилась гражданская война в Испании в марте 1939 г? (Падением республики, установлением фашистского режима )
10. Какие три государства образовали агрессивный блок в 1937 г?.
11. Что такое Аншлюс?. Какая страна подверглась Аншлюсу?.
12. В каком году СССР вступил в Лигу наций?  (1934 г.)
13. За что СССР был исключен из Лиги наций?
14. Удалось ли создать систему коллективной безопасности Европы в результате советско- французских переговоров в 1934 г? (нет)
15. Кто представлял Францию на Мюнхенской конференции? (Э. Даладье)
16. Кто представлял Англию? (Н. Чемберлен)
17. Как звали фашистского диктатора из  Италии? (Б. Муссолини).
18. Судьбу какого государства решали на Мюнхенской конференции? (Чехословакии)
19. Дата начала II мировой войны? (1 сентябрь 1939 г.)
20. Когда был подписан советско-германский пакт о ненападении?
21. Какие два государства в ноябре 1936 г. подписали «Антикоминтерновский пакт»?
22. Какое крупное событие с участием России произошло с 30 ноября 1939  – 12 март 1940 гг?
23. Какое название получила война на западном фронте?  («Странная, сидячая» )
24. Кто возглавил правительство в не оккупированной фашистами части Франции? (Маршал Петэн)
25. Кто организовал движение «Свободная Франция», эмигрировав из страны? (Генерал де Голь)
26. Как называлось патриотическое, антифашистское и интернациональное  движение Европе?  («Движение Сопротивления).
27. Какое количество польских солдат и офицеров оказались в советском плену по условиям секретного прокола советско-германского договора 1939 г?( 200тыс.чел)
28. Из них, сколько человек был тайно расстрелян органами НКВД?(20 т)
29. Как называлась союзная республика в составе СССР, созданная после войны с Финляндией? (Карело-финская ССР)
30. Какие государства в августе 1940 г. вошли в состав СССР в качестве союзных республик? (Литва, Латвия, Эстония)
31. Какая еще новая союзная республика было образована путем ультимативных решений территориальных проблем с Румынией? (Молдавская ССР)    
32. Кто возглавил английское правительство в мае 1940 г? – (Уинстон Черчилль)
33. Как назывался немецкий план вторжения с моря на Великобританию ? («Морской лев»)
34. Как назывался закон, по которому предоставлялись займы воюющим западным  странам, который принял конгресс США по предложению Ф.Рузвельта?  (Ленд-лиз)
35. Как называется фашистский план нападения на СССР? (план «Барбаросса»)
36. Какую позицию занимали Венгрия и Румыния по отношению ко второй мировой войне?
37. Какие два балканских государства были оккупированы фашистами 6 апреля 1941 г? (Греция, Югославия)
38. Что такое Холокост ? (Еврейский вопрос)
39. Что называли фабриками смерти ?(концлагеря)
40. Назовите концентрационные лагеря фашистов.
41. Назовите дату нападения фашисткой Германии на СССР.
42. Какое количество дивизий было сосредоточено на границе с СССР в начале войны? (190 дивизий – из них 153 дивизий немецких( 80% – вооруженных сил Германии)
43. Дата вступления США во II мировую войны? (7 декабря 1941).
44. С каким событием связано ее вступление в войну? (Бомбардировка Японией в/м базы США в Перл – Харборе.)
45. Назовите министров иностранных дел СССР и Германии, подготовившие почву советско-германского договора о ненападении 1939 г. (В. Молотов и Риббентроп)     
46. Где было заключено франко-германское перемирие, фактически означавшее капитуляцию Франции 22 июня 1940г? (в Компьенском лесу, в вагоне маршала Фоша).
47. Как называется документ, подписанный Рузвельтом и Черчиллем в августе 1941 г? (Атлантическая хартия).
48. Результатом антифашистской коалиции стал образование военно-политического союза каких трех великих держав? (СССР,  Великобритания, США)
49. Назовите дату открытия II фронта в Европе? (6 июнь 1944 г.)
50. Назовите дату окончания II мировой войны ? (2 сентябрь 1945 г.)
51. Как называется английская разведслужба, которая раскрыла тайну немецкой шифровальной машины «Энигма»? (Интелидженсервис)

«Исторический диктант»

1.  Летчики, которые стали символом самопожертвования (японские летчики- смертники во II мировой войне)? (Камикадзе)
2. Где был подписан (когда и кем) акт о безоговорочной капитуляции, положивший конец II мировой войне? (2 сентября 1945 г. на борту линкора «Миссури».)
3. Во время II мировой войны иностранные войска не побывали только в трех европейских столицах воевавших держав. Одна из этих столиц - Москва назовите две остальные (Лондон и Хельсинки)
4. Имя какого американского генерала получил план восстановления и развития Европы, принятый 5 июля 1947 г? (Маршалла).
5. Треть территории этой страны гитлеровцы объявили своим генерал – губернаторством ?(Польша).
6. Норвежец Трюгве Ли был первым генеральным секретарем этой организации? (ООН)
7. Этот американский город стал символом начала и окончания  «Холодной войны»? (Фултон)
8. Как называются лица, сотрудничавшие с  фашистскими захватчиками в странах, оккупированных фашистами в годы II мировой войны ? (Коллаборационисты)
9. Кто и когда принял акт о безоговорочной капитуляции фашисткой Германии?
10. Какому военачальнику крупное поражение на советско-германском фронте принесло повышение по службе?
11. Устав ООН разрабатывали в 1944 г. четыре государства: СССР, США, Великобритании и (назовите четвертое) ( Китай).
12. Он был первым президентом США, посетившим СССР? (Ф.Д.Рузвельт)
13. Этот глашатай «холодной войны» был 33 президентом США. (Гарри Трумэн)
14. На какой реке встретились в 1945г. советские и американские солдаты? ( р. Эльба).
15. Кто является автором-основателем « политики умиротворения»? (Н.Чемберлен).

Назовите события соответствующие  следующим датам:

1. январь 1933 г.            – приход фашистов к власти в Германии
2. ноябрь 1936г. 1937 г. – антикоминтерновский пакт (Германия, Япония 1937г Италия)
3. 3 сентябрь 1939 г.     – объявление войны Англией и Францией   Германии.
4. 15 март 1939 г.           – захват Германией Чехословакии
5. 23 августа 1939 г.     – подписание советско-германского пакта о ненападении
6. 22 июня 1941 г.         – начало Великой отечественной войны Советского Союза.
7. 22 июня 1940 г.         – капитуляция Франции.
8. 7 декабрь 1941 г.      – вступление США в войну.
9. 25 апреля 1945 г.      – учредительная конференция ООН в Сан-Франциско.
10. 5 март 1946 г.             – выступление Черчилля в Фултоне.

IV. Закрепление

Укажите даты следующих событий:

1. Начало 2 мировой войны – 1 сентябрь 1939 г.
2. Открытые 2 фронта в Европе – 6 июнь 1944 г.
3. Парад Победы на красной площади – 24 июня 1945 г.
4. «Аншлюс» Австрии – март 1938 г.
5. Вступление СССР в лигу наций – 1934 г.
6. Захват Японией Манчжурии – 1931 г.
7. Мюнхенская конференция – 29 сентябрь 1938 г.
8. Окончание 2 мировой войны – 2 сентябрь 1945 г.
9. Капитуляция Германии – 8 май 1945 г.
10. Вступление СССР в войну против Японии – 8 августа 1945 г.

    Дайте определения следующим понятиям: (соотнесите   понятия и определения)

«Антикоминтерновский пакт» «Политика умиротворения» «Странная война» «Линия Мажино» «Линия Маннергейма» «Ленд - Лиз» «Аншлюс» Движение «Сопротивления» «Оккупационный режим»  «Репатриация» «Антигитлеровская коалиция»  «Рельсовая война» «Манхетенский проект» «Гетто»  «Гестапо» «Вермахт» «Фюрер, дуче» «Рейх» «Холокост» «Рейхсканцлер»

- а) договор 1936/37 гг. Германии, Японии, Италии. - б) политика Британии, рассчитанная на сохранение мира в Европе путем уступок агрессору – фашисткой Германии. - в) антифашистское национально-освободительное движение в оккупированных фашистами странах. - г) возвращение на родину лиц, оказавшихся на территории других государств. - д) режим террора и насилия установленная фашистами на захваченных территориях с целю порабощения людей и ограбления оккупированных земель. - е) главная линия укреплений в Финляндии на Карельском перешейке (финляндская оборон. линия). -  ж) оборонительная линия вдоль границы Франции и Германии. - з) план предоставления США взаймы оружия и снаряжения воющим странах. - и) крупные военные операции партизан по разрушению железнодорожных сообщений в тылу врага. - к) проект создания атомной бомбы в США. - л) военно-политический союз государств и народов, борющихся в годы II мировой войны против фашистской Германии и ее сателлитов. - м) война на западе. Со слов современников «война идет, выстрелов не слышно». - н) включение Австрии в состав рейха.          - о) вождь - п)глава правительства Германии -  р) высшее командование Германии - с) спецкварталы для евреев в годы II мировой войны. - т) еврейский вопрос - у) тайная полиция Германии - ф) государство, империя

·         Выставление оценок.

Домашнее задание: § 21, читать, учить определения терминов.

Задание повышенной сложности: составить презентацию по данной теме или по какому-либо разделу.

Пересказ параграфа

Краткое описание документа:

ВведениеКонспект урока будет удобен на уроке всеобщей истории для 8 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомиться с успехами модернизации в колониальном мире. Развивать навыки работы с документами, умение ставить и разрешать проблемы, объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал. Развивать речь и познавательный интерес, формировать представление о влиянии процессов модернизации на развитие колониальных стран Востока на рубеже 19-20 в., сформировать представление обучающихся о причинах революций в колониальных странах.Конспект урока по всеобщей истории для 8 класса на тему: Путь к мировой войне