1142678
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира для 2 класса по теме «Разнообразие животных» ( УМК «Перспективная начальная школа»)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок окружающего мира для 2 класса по теме «Разнообразие животных» ( УМК «Перспективная начальная школа»)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Тема урока.

« Разнообразие животных».

( 2 класс по учебнику О.Н. Федотовой, УМК « Перспективная начальная школа»)















Подготовила – учитель начальных классов

Хачатурян И. С.

МКОУ «СОШ №9»

г.Благодарного

Ставропольского края



















Цели урока: 1) воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

2) развивать мышление, память, речь, воображение;

3) обобщить знания детей о животных, познакомить с новыми группами –

пресмыкающимися и земноводными.




I Релаксация.

Начался урок окружающего мира. Сядьте прямо, закройте глаза и представьте вы здороваетесь с природой.

( Учитель читает).

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в родном краю

Всех я вас приветствую.

На этой доброй ноте продолжаем урок.

II Постановка темы урока.

- Кто сегодня в гостях у нас на уроке?( На слайдах 2,3показывают животных, дети отгадывают названия.)

-Назовите эти существа одним словом.(животные)

- О ком будем говорить на уроке?

- Тема урока: « Разнообразие животных» ( слайд 4)

-Сегодня вы подробнее познакомитесь с разными группами животными, научитесь их различать по числу ног и по покрову тела. ( Слайд 5)

III Работа над темой урока.

-Какие группы животных вы знаете? (по учебнику страница 6)

- Кого отнесем к зверям? Перечислите.( Слайд 6)

- Что объединяет всех этих животных? Сколько ног? Чем покрыто тело?

-А вы знаете кто из четвероногих самый быстрый?

Фильм о гепарде.

Дети отвечают на вопрос после просмотра.

-Кто является чемпионом?

-Его скорость достигает 112 км/ч.

Математическая задача.

Лошадь живет 50 лет, а собака-20 лет. На сколько лет лошадь живет дольше, чем собака?

- Какая следующая группа животных? (Слайд 7 - птицы)

-Каких животных этой группы вы знаете?

-Что отличает птиц от всех остальных животных?

- Какая птица самая большая? (страус) Он не умеет летать.

-А какая птица самая маленькая? (колибри)

-Она весит от 2 г до 20 г, величиной с конфетку.

- Какие птицы у нас зимуют?

-Чего больше боятся птицы: голода или холода?

- Чем вы можете помочь птицам зимой?

Сообщение ученика( слайд 8)

Эти птицы нашей местности. Они на грани исчезновения. Это степной орел, краснозобая казарка.

-Какую следующую группу можно выделить?( Слайд 9 -рыбы)

-Каких животных отнесем к этой группе?

-Чем они отличаются от других животных?

-Как называется эта группа животных?( Слайд 10 -насекомые)

- Каких животных отнесем к этой группе?

- Чем они отличаются от других?

- Где расположен у кузнечика орган слуха?

Физ.минутка «Пчелы». Руки согнуты. Вдох, на выдохе произносят ж-ж-ж.

Сегодня мы познакомимся еще с двумя группами животных.

- Прочитайте на стр. 7 -1 варианту, на стр. 8 - 2 варианту ( самостоятельная работа)

- Про каких животных прочитали?

- Где они обитают?

-Как вы думаете, к какой группе можно отнести лягушек и жаб? (Слайд 11 -земноводные )

Поэтому они составляют свою группу-земноводные.

-Сколько у них ног? Чем покрыто тело?

-А какая разница между жабами и лягушками?

Сообщение учителя.

Лягушки - гладкие, скользкие, длинные. Большинство жаб-сухие, бородавчатые. У большинства лягушек есть зубы, а у жаб их нет.

- Как называется следующая группа?

-Еще одна группа-это пресмыкающиеся. ( Слайд12)

- Кто к ним относится?

-Что вы можете сказать о количестве ног и покрове?

Сообщение учителя.

Самая большая змея в мире – питон. Его длина 10м.

Физ.минутка для глаз «Гримасочки»

Выставка книг. -Вы можете многое узнать о животных из книг.

-Угадайте, из какого произведения эти строки?

( Отрывки из произведений, сильные ученики зачитают классу)

«Пообедал я сперва

За решеткою у льва,

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.»

«Опустил он хвост в прорубь и приговаривает: «Ловись, рыбка, мала и велика».

«Она лижет себе, да лижет кашу, так все сама и съела.

-Не обессудь, куманек, больше потчевать нечем».

IV Закрепление.

Задание 2 стр. 3 по печатной тетради ( самостоятельная работа)

-Прочитайте особенности каждой группы животных, определите её название.

Проверка по слайду 13 ( взаимопроверка)

У животного 8 ног, тело разделено на головогрудь и брюшко. Это паукообразные.

У животного 6 ног, тело разделено на голову, грудь и брюшко. Это насекомые.

У них есть голова, туловище, хвост, плавники. Тело покрыто чешуёй. Это рыбы.

У животного 4 ноги. Тело покрыто шерстью. Это звери.

- Кто «лишний» в ряду? Почему?

Бабочки, муравей, паук, стрекоза.

Жаба, уж, лягушка, тритон.

V Д/з (слайд 14)

По печатной тетради

стр. 2, з.1 – 1 уровень

Придумать группу животных, чтоб среди них один был «лишний» – 2 уровень

VI Итог

- Какие группы животных вы знаете?

- Какие новые группы животных изучили?

VII Рефлексия.

( У всех детей на столе картинки с изображением 3 птиц)

-Определите ,по величине птиц, знания, которые вы получили на уроке: маленькие, как птичка колибри, средние, как орел, большие, как страус.

(Дети наклеивают у доски одну карточку на плакат.)


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114540 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок окружающего мира разработан для 2 класса по теме: « Разнообразие животных» ( УМК « Перспективная начальная школа»).

К нему прилагается презентация, которая поможет всем учащимся легко усвоить тему. На уроке используется много интересного и занимательного материала. В разработке используется много дополнительной информации. Дети отгадывают тех, кто изображён на фото. Потом обобщают всем одним словом «животные», тем самым определяют тему урока.

Ребята находят общие признаки для каждой группы животных, приводят свои примеры. Учитель предлагает решить задачу на разностное сравнение о продолжительности жизни лошади и собаки. Учащиеся узнают о самой маленькой и большой птицах в мире, кто самый быстрый из зверей, о птицах степи, занесённых в красную книгу, о расположении органа слуха у кузнечика.

Проводится в игровой форме физминутки « Пчёлы» , « Гримасочки». С земноводными и пресмыкающимися каждый вариант знакомится самостоятельно, после отвечают на вопросы учителя. Ученики узнают, чем отличаются лягушки от жаб, о самой большой змее в мире из рассказа учителя. Урок воспитывает не только любовь к животным, но и к чтению. Выставляются книги о животных, которые предлагаются им прочитать в свободное время.

Дети зачитывают строки и отгадывают названия произведений. Для закрепления темы проводится самостоятельная работа в печатной тетради, взаимопроверка по слайду. А также находят « лишнего» в каждой группе животных.

Домашнее задание разно уровневое. После итога урока – рефлексия, которая покажет оценку усвоенных знаний, выставленных детьми себе.

"Выдержка из материала:

I Релаксация.

Начался урок окружающего мира. Сядьте прямо, закройте глаза и представьте вы здороваетесь с природой.( Учитель читает).

Мы живём в родном краюВсех я вас приветствую.На этой доброй ноте продолжаем урок.

II Постановка темы урока.

-А вы знаете кто из четвероногих самый быстрый?Фильм о гепарде.Дети отвечают на вопрос после просмотра.-Кто является чемпионом?-Его скорость достигает 112 км/ч.Математическая задача.Лошадь живет 50 лет, а собака-20 лет. На сколько лет лошадь живет дольше, чем собака?

- Какая птица самая большая? (страус) Он не умеет летать. -А какая птица самая маленькая? (колибри)-Она весит от 2 г до 20 г, величиной с конфетку. - Какие птицы у нас зимуют?-Чего больше боятся птицы: голода или холода?- Чем вы можете помочь птицам зимой?

Сообщение ученика( слайд 8)

Эти птицы нашей местности. Они на грани исчезновения. Это степной орел, краснозобая казарка.-Какую следующую группу можно выделить?( Слайд 9 -рыбы)-Каких животных отнесем к этой группе? -Чем они отличаются от других животных?-Как называется эта группа животных?( Слайд 10 -насекомые)- Каких животных отнесем к этой группе? - Чем они отличаются от других?- Где расположен у кузнечика орган слуха?Физ.минутка «Пчелы». Руки согнуты. Вдох, на выдохе произносят ж-ж-ж.

Лягушки - гладкие, скользкие, длинные. Большинство жаб-сухие, бородавчатые.Самая большая змея в мире – питон. Его длина 10м. Физ.минутка для глаз «Гримасочки»Выставка книг. -Вы можете многое узнать о животных из книг. -Угадайте, из какого произведения эти строки?

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.