Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира для 2 класса по теме «Разнообразие животных» ( УМК «Перспективная начальная школа»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира для 2 класса по теме «Разнообразие животных» ( УМК «Перспективная начальная школа»)

библиотека
материалов









Тема урока.

« Разнообразие животных».

( 2 класс по учебнику О.Н. Федотовой, УМК « Перспективная начальная школа»)















Подготовила – учитель начальных классов

Хачатурян И. С.

МКОУ «СОШ №9»

г.Благодарного

Ставропольского края



















Цели урока: 1) воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

2) развивать мышление, память, речь, воображение;

3) обобщить знания детей о животных, познакомить с новыми группами –

пресмыкающимися и земноводными.




I Релаксация.

Начался урок окружающего мира. Сядьте прямо, закройте глаза и представьте вы здороваетесь с природой.

( Учитель читает).

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в родном краю

Всех я вас приветствую.

На этой доброй ноте продолжаем урок.

II Постановка темы урока.

- Кто сегодня в гостях у нас на уроке?( На слайдах 2,3показывают животных, дети отгадывают названия.)

-Назовите эти существа одним словом.(животные)

- О ком будем говорить на уроке?

- Тема урока: « Разнообразие животных» ( слайд 4)

-Сегодня вы подробнее познакомитесь с разными группами животными, научитесь их различать по числу ног и по покрову тела. ( Слайд 5)

III Работа над темой урока.

-Какие группы животных вы знаете? (по учебнику страница 6)

- Кого отнесем к зверям? Перечислите.( Слайд 6)

- Что объединяет всех этих животных? Сколько ног? Чем покрыто тело?

-А вы знаете кто из четвероногих самый быстрый?

Фильм о гепарде.

Дети отвечают на вопрос после просмотра.

-Кто является чемпионом?

-Его скорость достигает 112 км/ч.

Математическая задача.

Лошадь живет 50 лет, а собака-20 лет. На сколько лет лошадь живет дольше, чем собака?

- Какая следующая группа животных? (Слайд 7 - птицы)

-Каких животных этой группы вы знаете?

-Что отличает птиц от всех остальных животных?

- Какая птица самая большая? (страус) Он не умеет летать.

-А какая птица самая маленькая? (колибри)

-Она весит от 2 г до 20 г, величиной с конфетку.

- Какие птицы у нас зимуют?

-Чего больше боятся птицы: голода или холода?

- Чем вы можете помочь птицам зимой?

Сообщение ученика( слайд 8)

Эти птицы нашей местности. Они на грани исчезновения. Это степной орел, краснозобая казарка.

-Какую следующую группу можно выделить?( Слайд 9 -рыбы)

-Каких животных отнесем к этой группе?

-Чем они отличаются от других животных?

-Как называется эта группа животных?( Слайд 10 -насекомые)

- Каких животных отнесем к этой группе?

- Чем они отличаются от других?

- Где расположен у кузнечика орган слуха?

Физ.минутка «Пчелы». Руки согнуты. Вдох, на выдохе произносят ж-ж-ж.

Сегодня мы познакомимся еще с двумя группами животных.

- Прочитайте на стр. 7 -1 варианту, на стр. 8 - 2 варианту ( самостоятельная работа)

- Про каких животных прочитали?

- Где они обитают?

-Как вы думаете, к какой группе можно отнести лягушек и жаб? (Слайд 11 -земноводные )

Поэтому они составляют свою группу-земноводные.

-Сколько у них ног? Чем покрыто тело?

-А какая разница между жабами и лягушками?

Сообщение учителя.

Лягушки - гладкие, скользкие, длинные. Большинство жаб-сухие, бородавчатые. У большинства лягушек есть зубы, а у жаб их нет.

- Как называется следующая группа?

-Еще одна группа-это пресмыкающиеся. ( Слайд12)

- Кто к ним относится?

-Что вы можете сказать о количестве ног и покрове?

Сообщение учителя.

Самая большая змея в мире – питон. Его длина 10м.

Физ.минутка для глаз «Гримасочки»

Выставка книг. -Вы можете многое узнать о животных из книг.

-Угадайте, из какого произведения эти строки?

( Отрывки из произведений, сильные ученики зачитают классу)

«Пообедал я сперва

За решеткою у льва,

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.»

«Опустил он хвост в прорубь и приговаривает: «Ловись, рыбка, мала и велика».

«Она лижет себе, да лижет кашу, так все сама и съела.

-Не обессудь, куманек, больше потчевать нечем».

IV Закрепление.

Задание 2 стр. 3 по печатной тетради ( самостоятельная работа)

-Прочитайте особенности каждой группы животных, определите её название.

Проверка по слайду 13 ( взаимопроверка)

У животного 8 ног, тело разделено на головогрудь и брюшко. Это паукообразные.

У животного 6 ног, тело разделено на голову, грудь и брюшко. Это насекомые.

У них есть голова, туловище, хвост, плавники. Тело покрыто чешуёй. Это рыбы.

У животного 4 ноги. Тело покрыто шерстью. Это звери.

- Кто «лишний» в ряду? Почему?

Бабочки, муравей, паук, стрекоза.

Жаба, уж, лягушка, тритон.

V Д/з (слайд 14)

По печатной тетради

стр. 2, з.1 – 1 уровень

Придумать группу животных, чтоб среди них один был «лишний» – 2 уровень

VI Итог

- Какие группы животных вы знаете?

- Какие новые группы животных изучили?

VII Рефлексия.

( У всех детей на столе картинки с изображением 3 птиц)

-Определите ,по величине птиц, знания, которые вы получили на уроке: маленькие, как птичка колибри, средние, как орел, большие, как страус.

(Дети наклеивают у доски одну карточку на плакат.)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок окружающего мира разработан для 2 класса по теме: « Разнообразие животных» ( УМК « Перспективная начальная школа»).

К нему прилагается презентация, которая поможет всем учащимся легко усвоить тему. На уроке используется много интересного и занимательного материала. В разработке используется много дополнительной информации. Дети отгадывают тех, кто изображён на фото. Потом обобщают всем одним словом «животные», тем самым определяют тему урока.

Ребята находят общие признаки для каждой группы животных, приводят свои примеры. Учитель предлагает решить задачу на разностное сравнение о продолжительности жизни лошади и собаки. Учащиеся узнают о самой маленькой и большой птицах в мире, кто самый быстрый из зверей, о птицах степи, занесённых в красную книгу, о расположении органа слуха у кузнечика.

Проводится в игровой форме физминутки « Пчёлы» , « Гримасочки». С земноводными и пресмыкающимися каждый вариант знакомится самостоятельно, после отвечают на вопросы учителя. Ученики узнают, чем отличаются лягушки от жаб, о самой большой змее в мире из рассказа учителя. Урок воспитывает не только любовь к животным, но и к чтению. Выставляются книги о животных, которые предлагаются им прочитать в свободное время.

Дети зачитывают строки и отгадывают названия произведений. Для закрепления темы проводится самостоятельная работа в печатной тетради, взаимопроверка по слайду. А также находят « лишнего» в каждой группе животных.

Домашнее задание разно уровневое. После итога урока – рефлексия, которая покажет оценку усвоенных знаний, выставленных детьми себе.

"Выдержка из материала:

I Релаксация.

Начался урок окружающего мира. Сядьте прямо, закройте глаза и представьте вы здороваетесь с природой.( Учитель читает).

Мы живём в родном краюВсех я вас приветствую.На этой доброй ноте продолжаем урок.

II Постановка темы урока.

-А вы знаете кто из четвероногих самый быстрый?Фильм о гепарде.Дети отвечают на вопрос после просмотра.-Кто является чемпионом?-Его скорость достигает 112 км/ч.Математическая задача.Лошадь живет 50 лет, а собака-20 лет. На сколько лет лошадь живет дольше, чем собака?

- Какая птица самая большая? (страус) Он не умеет летать. -А какая птица самая маленькая? (колибри)-Она весит от 2 г до 20 г, величиной с конфетку. - Какие птицы у нас зимуют?-Чего больше боятся птицы: голода или холода?- Чем вы можете помочь птицам зимой?

Сообщение ученика( слайд 8)

Эти птицы нашей местности. Они на грани исчезновения. Это степной орел, краснозобая казарка.-Какую следующую группу можно выделить?( Слайд 9 -рыбы)-Каких животных отнесем к этой группе? -Чем они отличаются от других животных?-Как называется эта группа животных?( Слайд 10 -насекомые)- Каких животных отнесем к этой группе? - Чем они отличаются от других?- Где расположен у кузнечика орган слуха?Физ.минутка «Пчелы». Руки согнуты. Вдох, на выдохе произносят ж-ж-ж.

Лягушки - гладкие, скользкие, длинные. Большинство жаб-сухие, бородавчатые.Самая большая змея в мире – питон. Его длина 10м. Физ.минутка для глаз «Гримасочки»Выставка книг. -Вы можете многое узнать о животных из книг. -Угадайте, из какого произведения эти строки?

Автор
Дата добавления 12.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2549
Номер материала 25461011240
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх