Презентация к уроку математики в 4 классе

• 1 слайд

  Урок математики в 4 классе
  Учитель начальных классов
  МКОУ «Очкуровская СОШ»
  Никишина Ольга Ивановна
  

• 2 слайд

  Правила работы в группе
  1) работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего;
  2) своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца;
  3) каждый из подгруппы должен уметь защищать общее дело и своё в частности.
  
  

• 3 слайд

  Парная работа
  1 вариант 2 вариант
  
  928:4 640:4
  
  632:8 532:4
  

• 4 слайд

  Проверка д/з
  В первом куске 3 м ткани, во втором 7 м такой же ткани. Второй кусок стоит больше первого на 240 р. Сколько стоит каждый кусок ткани?
  С одного участка собрали  25 мешков лука, а с другого 19 таких же мешков. Причём со второго участка собрали на 360 кг меньше, чем с первого. Сколько кг лука собрали с каждого участка?
  
  

• 5 слайд

  Устный счёт
  Давайте, ребята,
  Учиться считать,
  Делить, умножать,
  Прибавлять, вычитать,
  Запомните все, что без точного счёта
  Не сдвинется с места любая работа!
  
  
  

• 6 слайд

  6700 + 60 + 8 100: 25 1 000 : 100
  7 + 100 + 1000 100 • 8 72 : 3
  5600 + 400 6 • 40 720 : 30
  3 000 + 8 000 11 • 6 98 : 7
  84 : 42 980 : 70
  
  

• 7 слайд

  Арифметический диктант
  - 736 увеличить на 20;
  – 31.214 уменьшить на одну сотню;
  – 31 увеличить в 3 раза;
  – Какое число меньше 626 на 100?
  – Чему равна сумма чисел 420 и 26?
  – Из 540 вычесть 5 единиц;
  – 85.602 увеличить в 10 раз;
  – Чему равна сумма чисел 61.000 и 405?
  – На сколько 1000 больше 65?
  
  
  

• 8 слайд

  a+ b = b + a
  
  
  Слагаемые в сумме можно как угодно переставлять и объединять в группы
  
  
  Множители в произведении можно как угодно переставлять и объединять в группы
  
  (a+b)+с = a+(b+с)
  a·b = b·a
  (a∙b)∙с = a∙(b∙с)
  

• 9 слайд

  Распределите равенства в два столбика, выписав только номера равенств:
  
  (248 + 7309) +96 = 248 + (7309 +96)
  269 + 1050 = 1050 +269
  (105 • 2) • 3 =105 • (2 • 3)
  13 • 25 = 25 • 13
  (90 + 25)• 4 = 460
  
  

• 10 слайд

  Тема урока
  
  Распределительное свойство
  умножения
  
  

• 11 слайд

  Проверка №380
  (50 +19) х 2 = 69х2=138
  (50 +19) х 2 = 50х2 + 19х2=100 + 38 =138
  (72 + 28) х 7 = 100х7=700
  (72 + 28) х 7 = 72х7 + 28х7= 504 + 196 = 700
  - В каком случае пользоваться при вычислении распределительным свойством неудобно?
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Решение задач
    
   
  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  
   
   
   
   
  
  1) Двое рабочих изготавливают одинаковые детали. Один рабочий делает за час 27 деталей, а другой – 32 детали. Сколько всего деталей они изготовят за 8 часов?
  2) Два поезда одновременно выехали навстречу друг другу из двух пунктов. Скорость первого поезда 85 км/ч, а второго – 65 км/ч. Через 4 часа они встретились. Каково расстояние между пунктами, из которых выехали поезда?
   
  
  
  

• 14 слайд

  Решение
  1 способ 2 способ
  (27+32)∙8=472(д.) 27∙8+32∙8=472 (д.)
  Ответ: 472 детали. Ответ: 472 детали.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
    
   
   
   
  
  

• 15 слайд

  рефлексия
  подведем итоги.:
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я почувствовал, что…
  я приобрел…
  я научился…
  у меня получилось …
  я смог…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок дал мне для жизни…
  мне захотелось…
  

• 16 слайд

  Итог урока
  

• 17 слайд

  Литература
  В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва Математика 4 класс, Вентана Граф: 2012г.
  Поурочные планы по учебнику В.Н. Рудницкой, Волгоград издательство «Учитель» 2013г.
  http://www.proshkolu.ru/user/vik-navigator/file/597749/
  
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку математики в 4 классе "Распределительное свойство умножения относительно сложения". Представлены правила работы в группе. Итог всей работы учащихся фиксируется в отметочнице, представленной в презентации.Цель урока: Создать условия для формирования знаний, умений и навыков  учащихся по теме «Распределительное свойство умножения относительно сложения».

Задачи:

Предметные:

1.     Повторить переместительное и  сочетательное свойства относительно сложения  умножения;

2.     Обобщить представление о распределительных свойствах умножения относительно сложения и их запись с помощью переменных;

3.     Научить использовать свойства арифметических  действий при выполнении вычислений.

Личностные

·         Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

Регулятивные

·         Создать условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения;

·         Содействовать развитию у школьников умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

Коммуникативные

·         Содействовать развитию у школьников умений общаться;

·         Обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи.