Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Технология 1 класс "Школа России"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технология 1 класс "Школа России"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,

планируемых результатов начального общего образования.


Цели программы:

  • приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

  • приобретение первоначального опыта практической преобразователь­ной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, тех­нико-технологическими умениями и проектной деятельностью;

формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения
к труду и людям труда.


Режим занятий

Программа разработана для проведения 33 уроков в течение учебного года (1час в неделю, 33 учебные недели).


Особенности возрастной группы.

Содержание программы выбрано с учётом возрастных особенностей детей 1-го класса.


Результаты изучения учебного предмета


Личностными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих умений:

  • ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

  • уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

  • оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

  • называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

  • положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью;

  • представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;

  • первоначальная ориентация на оценку результатов собственной деятельностью;

  • проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;

  • представление о ценности природного мира для практической деятельности человека;

  • формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

  • самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

  • формировать этические чувства (стыда, вины, совести) на основании анализа простых ситуаций;



  • знать основные моральные нормы поведения;

  • знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места;

  • в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.


Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

  • понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

  • определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

  • использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

  • учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

  • выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

  • оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;


Познавательные УУД:

  • ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

  • отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

  • сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

  • группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;

  • определять тему;

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  • делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

  • понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

  • анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;

  • устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • обобщать - выделять класс объектов по заданному признаку.




Коммуникативные УУД:

  • участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

  • отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

  • соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

  • слушать и понимать речь других;

  • принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;

  • понимать важность коллективной работы;

  • контролировать свои действия при совместной работе;

  • допускать существование различных точек зрения;

  • договариваться с партнерами и приходить к общему решению.


Предметными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих знаний и умений

  • уважительно относиться к труду людей;

  • называть некоторые профессии людей своего региона

  • об организации трудового процесса, о конструкции изделий, о разделении труда, его качестве, ритмичности, виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей); свойства материалов, из которых можно лепить, плести, сделать аппликацию, мозаику, оригами на уровне общего представления;

  • названия ручных инструментов, приспособлений и правила работы с ними.

  • технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

  • виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и ее варианты;

  • разные приемы разметки деталей из бумаги: с помощью шаблонов, трафаретов, перегибания.

  • способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА; пластилина, ниток, переплетения.

  • различные способы выполнения аппликации, мозаики, плетения, разные приемы лепки.

  • названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими;

  • что такое деталь (составная часть изделия);

  • по элементам техники: устройство простейших макетов и моделей окружающего мира; типовые детали набора типа «Конструктор», «Механик», «Строитель» и др.;

  • виды соединения деталей (однодетальные и многодетальные); последовательность сборки технических устройств;

  • какое соединение деталей называют неподвижным;

  • части растений, условия жизни и правила ухода за комнатными растениями;

  • о семенном размножении растений (общее представление);

  • о массовых профессиях (общие сведения);

  • по элементам социального опыта: правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);

  • знать средствами связи, правила дорожного движения;

  • организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;



  • под руководством учителя проводить анализ изделия, планирование; последовательности его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по шаблону, образцу изделия, рисунку;

  • работать индивидуально и парами с опорой на готовый план в виде рисунков, инструктажа.

  • осуществлять работу над проектом (думать, рассуждать вслух, спорить, делиться своим жизненным опытом, разбираться в предлагаемом задании, способах его выполнения, выстраивать цепочку своих практических действий);

  • осуществлять контроль качества работы друг друга;

  • соблюдать правила безопасной работы инструментами, указанными в программе.

  • по элементам технологии: экономно выполнять разметку заготовок; размечать по шаблону с опорой на образец изделия и его рисунок;

  • резать ножницами;

  • соединять детали клеем, нитками;

  • эстетично оформлять изделие аппликацией, прямыми стежками и их вариантами, проявлять элементы творчества;

  • использовать для сушки готового изделия пресс;

  • ухаживать за комнатными растениями;

  • проращивать крупные семена растений;

  • по элементам техники: подбирать детали для работы;

  • собирать модель или макет из деталей набора по образцу фотографии; проверять модель в действии.

  • по элементам социального опыта: обслуживать себя (гигиена тела и одежды),

  • под руководством учителя определять виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве;

  • осуществлять подбор тканей и ниток в зависимости от выполняемых изделий.

  • названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила работы с ними;

  • вышивать швами "вперед иголку" и "вперед иголку с перевивом" по прямой линии.

  • пришивать пуговицу с двумя отверстиями.

  • лепить разными способами (размазывать пластилин на основе, скатывать жгутики, шар, примазывать одну часть к другой; способы: сплющивание, вытягивание, скручивание, вдавливание);

  • вырезать из бумаги детали прямоугольного контура, в форме круга, овала, вырезать симметрично.

  • складывать бумагу по прямой линии, в том числе и приемом гофрирования.

  • плести в три пряди из различных материалов.

  • определять инструменты и приспособления необходимые для работы.

  • самостоятельно ориентироваться в задании, где ученику предоставляется возможность выбора материалов и способов выполнения задания.

  • с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

  • самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и разных по размеру),

  • словесно характеризовать выполненную процедуру изготовления поделки (делать простейшие обобщения);

  • осваивать технологию моделирования.

  • использовать навыки работы с бумагой, правила работы с ножницами и клеем.

  • развивать способность ориентироваться в информации разного вида, техническое и логическое мышление;

  • называть и показывать части компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышка); находить информацию в Интернете с помощью взрослого.

  • анализировать форму, цвет и размер реальных объектов, соблюдать их при выполнении изделий.

  • исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.).

  • осваивать правила сбора и хранения природных материалов;

  • использовать пресс для сушки изделий.

  • под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно работать ручными инструментами;

  • безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

  • выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

  • создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

  • осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

  • работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

иметь представление:

  • о роли и месте человека в окружающем мире;

  • о том, когда деятельность человека сберегает природу, а когда наносит ей вред;

  • о некоторых профессиях; о силах природы, их пользе и опасности для человека;

  • о влиянии технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

  • в области применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

  • об основных источниках информации;

  • о назначении основных устройств компьютера;

  • о правилах безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);

  • о транспорте, о способах передвижения человека и перемещение груза;


Содержание программы



Раздел

Из них

Количество часов

Проекты

Давайте познакомимся

3


Человек и земля.

21

Проект «Осенний урожай»Проект «Дикие животные»Проект «Украшаем класс к Новому году» Проект «Чайный сервиз»

Человек и вода

3

Проект: «Речной флот»


Человек и воздух

3


Человек и информация

3


Итого:

33
















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока

дата

Название раздела. Название темы урока.

Кол-во часов

примечания

план

факт

1.



Давайте познакомимся


Как работать с учебником.

Я и мои друзья


3


1


2.



Материалы и инструменты.

Организация рабочего места.

1


3.



Что такое технология.

Осмысление освоенных умений.

1


4.



Человек и земля


Природный материал.

Приёмы роботы с ними.

Изделие: «Аппликация из листьев»

21


1


5.



Пластилин

Понятия: «эскиз», «сборка».

Аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».




1



6.




Изготовление изделия из природного материала.

Составление тематической композиции: «Мудрая сова».


1


7.



Растения.

Использование растений человеком. Практическая работа «Получение и сушка семян».



1


8.



Проект «Осенний урожай»

Изделие: «Овощи из пластилина»


1


9.



Бумага

Знакомство с видами и свойствами бумаги.

Составление симметричного орнамента из геометрических фигур: «Волшебные фигуры».


1


10.



Насекомые

Знакомство с использованием бумаги и прави­лами экономного её расходования. «Закладка из

бумаги»


1


11.



Дикие животные

Знакомство с видами насекомых. Изготовление изделия из различных материалов: «Пчёлы и соты»

1




12.





Проект «Дикие животные» Изготовление аппликации из журнальных вырезок «Коллаж».



1



13.




Проект «Украшаем класс к Новому году»

«Украшение на елку», «Украшение на окно»




1


14





Домашние животные

Виды домашних животных. Изготовление фигурок домашних животных из пластилина. «Котёнок»




1



15.



Такие разные дома

Знакомство с видами домов и материалами. Изготовление макета дома «Домик из веток»



1



16-17.




Посуда

Знакомство с видами посуды и материалами.

Проект «Чайный сервиз»

Изготовление разных изделий по одной технологии из пластилина. «Чашка», «Чайник», «Сахарница»




2


18.



Свет в доме.

Изготовление модели торшера: «Торшер».


1



19.



Мебель

Знакомство с видами мебели и материалами. Изготовление модели стула: «Стул»



1


20.



Одежда, ткань, нитки.

Создание разных видов кукол из ниток: «Кукла из ниток»


1


21.



Учимся шить

Знакомство с правилами работы иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежковс перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью.

«Закладка с вышивкой».


1


22.



Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями.


1



23.



Оформление

игрушки при помощи пуговиц.

«Медвежонок»


1


24.



Передвижение по земле

Знакомство с конструктором, его деталями и приёмами соединения деталей. «Тачка»


1


25.



Человек и вода

Выращивание растений и уход за комнатными растениями.

«Проращивание семян»

3

1


26.



Питьевая вода

Изготовление макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). «Колодец»


1


27.



Проект: «Речной флот»

Создание из бумаги модели плота. «Кораблик из бумаги», «Плот»


1


28.



Человек и воздух

Использование ветра

Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону.

«Вертушка»

3

1


29.



Полёты птиц

Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Выполнение аппликации «Попугай»


1


30.




Полёты человека

Моделирование. Изготовление моделей самолёта

и парашюта.

1




31.





Человек и информация


Способы общения

Создание рисунка непластичном материале при помощи продавливания. «Зашифрованное письмо»



3



1


32.



Важные телефонные номера.

Правила движения


Знакомство со способами передачи информации. Осмысление значения дорож­ных знаков. «Важные телефонные номера»

1


33.



Компьютер

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером.


1












































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-047932

Похожие материалы