Электронный дидактический материал , тема "Первое блюдо на каждый обед"

• 1 слайд

  Первое блюдо на каждый обед
  

• 2 слайд

  Перетащи овощи, необходимые для щей
  Проверь себя!
  Морковь, свекла, картофель, лук, капуста, зелень
  

• 3 слайд

  Разгадай кроссворд
  4
  6
  2
  5
  3
  1
  Холодный овощной суп.
  Первое блюдо на каждый обед, ешь с аппетитом и голода нет.
  Суп с добавлением свежей или квашенной капусты.
  Первое блюдо, обязательной частью которого является свекла.
  Суп из перловой крупы и соленых огурцов.
  «Сидит барыня в ложке, свесив ножки»
  Проверь себя!
  1.Окрошка. 2.Суп. 3.Щи. 4.Свекла. 5.Рассольник. 6. Лапша
  

Краткое описание документа:

Обоснование актуальности использования в начальной школе электронных средств учебного назначения. Известно, что ребенок, не овладевший приёмами мыслительной деятельности в начальных классах, не научившийся учиться, в средней школе часто становится неуспевающим. Чтобы предупредить это нежелательное явление, необходимо с первых месяцев обучения в школе поддерживать индивидуальные познавательные интересы учеников, развивать самостоятельное мышление и интеллектуальные способности детей, предоставлять маленьким школьникам максимальные возможности для мыслительного творчества, для развития умений самостоятельно организовывать и контролировать свою познавательную деятельность.

Поскольку младший школьник еще не способен в полной мере осознать общественный и личностный смысл учения, побуждать учебную мотивацию следует через саму деятельность учения, которая должна непременно заинтересовать ребенка. Для успешного становления познавательной деятельности, пробуждения у школьника радости познания и развития у него устойчивых познавательных интересов следует не только особо тщательно отбирать содержание учебного материала, но и организовать работу ученика с учебной информацией в таких формах, которые будут максимально способствовать удовлетворению потребности ребенка в самостоятельном поиске знаний с помощью известных ему игровых способов усвоения информации, потребности в увлекательном и эмоциональном взаимодействии с учителем и любимыми сказочными героями. Такие возможности в полной мере предоставляет использование в учебном процессе средств информационно-коммуникационных и мультимедийных интерактивных технологий.