Индивидуальный план саморазвития
учителя начальных классов
МБОУ «Псеевская СОШ» Менделеевского муниципального района РТ
Ахметгареевой Гульнары Гамилевны
на 2020-2025 годы
Пояснительная записка.
Развитие творческих способностей
человека является одной из важнейших проблем общества. Особую актуальность
данная проблема приобретает в последнее время в связи с переходом на
федеральный государственный стандарт второго поколения. Согласно новой образовательной
парадигме, перед школой во главу угла встала задача развития творческой
активности учащихся, формирования у них умения самостоятельно приобретать и
применять знания. В этой связи в настоящее время внимание педагогов
акцентируется на поиске и реализации эффективных путей развития творческих
способностей учащихся.
План
Методическая
проблема, над которой работает учитель:
«Развитие познавательных
способностей у младших школьников в рамках реализации стандартов второго
поколения»
Срок реализации проблемы – 5 лет (до
2025 г.)
Цель: разностороннее развитие детей, их
познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков
самообразования, способных к самореализации личности.
Задачи:
ü
активное использование
учителем и учащимися средств информационных и коммуникационных технологий
(ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
ü развитие метапредметных навыков учащихся:
универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных);
ü развитие творческого потенциала учащихся и создание
необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности
учащихся;
ü
разработка
и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских)
программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
ü
разработка
методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой
инновации.
Источники
самообразования:
СМИ, в том числе:
специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом,
мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы процесса
самообразования:
1.
Изучение ФГОС начального
общего образования.
2.
Изучение проектирования
универсальных учебных действий.
3.
Практическое применение
ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции
развития ОУД.
4.
Участие в Интернет форумах
по заявленной проблеме.
5.
Взаимопосещение уроков,
участие в анализе открытых уроков.
6.
Разработка, подготовка
методических материалов, докладов и т. д.
7.
Анализ своей работы и ее
результатов, участие в экспериментальной работе, проводимой в учебном
заведении.
Формы
самообразования:
·
индивидуальная – через
индивидуальный план,
·
групповая – через участие
в деятельности школьного и городского методических объединений учителей
начальных классов, а также через участие в жизни школы.
Литература,
которую необходимо изучить:
1.
Федеральный государственный
стандарт основного общего образования. М.Просвещение. 2014 год.
2.
Приложение к газете
«Первое сентября»
3. Авторские программы по УМК
«Школа России»
Направления
самообразования:
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении
|
|
Профессиональное
|
1.
Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования:
Начальная школа
- Примерные программы по УМК «
Школа Росии». Начальное общее образование,
- Авторские программы общеобразовательных учреждений
по предметам начальной школы
|
2020-2025год
|
|
|
2. Знакомиться с новыми
педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Текущий учебный год
|
|
|
3. Повышать квалификацию на
проблемных курсах для учителей.
|
2023 год
|
|
|
4.
Работа в группе проблемного диалога, подготовка выступлений по проблемам ФГОС
НОО.
|
2021 год
|
|
|
Психолого-педагогические
|
Изучение
психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме
самообразования.
|
2020-2025
гг.
|
|
|
Методические
|
1.Создать комплект
педагогических разработок.
|
2020-2025
|
|
|
2.Знакомиться
с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
|
|
3.
Принимать активное участие в работе школьного и районного МО.
|
2020-2025
|
|
4. Организовать работу с одарёнными
детьми и принимать
участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
|
2020-2025
|
|
|
5. Изучать
опыт работы лучших учителей своей школы, города, края через Интернет.
|
2020-2025
|
|
|
6. Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
|
|
7.
Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей города.
|
2020-2025
|
|
|
8. Выступать с
докладами, с творческим отчётом на тему «Развитие
познавательных способностей у младших школьников в рамках реализации
стандартов второго поколения»на заседаниях МО.
|
2021 год
|
|
|
Информационно-технологические
технологии
|
1.Изучать
ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
|
|
2.Обзор в Интернете информации по
предметам начальной школы, педагогике и психологии.
|
регулярно
|
|
|
3.Создать персональный сайт и
ежемесячно его пополнять.
|
2021 год
|
|
|
4.Провести
мастер-класс «ИКТ на уроках»
|
2022
|
|
|
Охрана
здоровья
|
Внедрять
в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
|
Регулярно
|
|
Разработка уроков и мероприятий:
|
№
|
Название, тема
|
Срок выполнения
|
Отметка о выполнении
|
|
1.
|
Оформление папки «Из опыта работы»
|
регулярно
|
|
|
2.
|
Разработка
дидактических материалов, тестов, наглядностей.
|
регулярно
|
|
|
3.
|
Материал об
использовании приемов проблемного обучения в работе
|
регулярно
|
|
|
4.
|
Сбор материалов для
проведения минуток по безопасности движения
|
2020-2025
|
|
|
5.
|
Разработать материал
по теме «Человек-защитник природы»
|
2021 год
|
|
|
6.
|
Подготовка
презентаций с использованием материалов Интернет по темам урока
|
2020-2025
|
|
|
7.
|
Проведение интегрированного урока музыка –
окружающий мир
«Звуки природы»
|
2022 год
|
|
Ожидаемые
результаты:
ü
повышение своего
теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и
компетентности;
ü
повышение качества
преподаваемых предметов;
ü разработка и апробирование
дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов
педагогических разработок;
ü
разработка и проведение
открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
ü
участие в
интернет-конкурсах и в интернет-проектах с учащимися;
ü
доклады, выступления на
заседаниях МО и ШМО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением
опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.