Презентация "Народные промыслы России"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Гжель — с XVII века и ранее центр производства фарфора и керамики на территории современного Раменского района Московской области. Со второй половины 20-х годов XIX века многие изделия расписывали только синей краской. В настоящее время именно этот характерный рисунок определяет стиль «Гжель». Изделия, произведённые в другом месте, но имеющие схожий сине-белый орнамент, часто называют изделиями «под Гжель».
  Гжель
  

• 3 слайд

  Жостовская роспись — народный промысел художественной росписи металлических подносов, существующий в деревне Жостово Мытищинского района Московской области. Возник в середине XVIII в. на Урале.Роспись производится обычно по чёрному фону (иногда по красному, синему, зелёному, серебряному) причем мастер работает сразу над несколькими подносами. Основной мотив росписи — цветочный букет простой композиции, в котором чередуются крупные садовые и мелкие полевые цветы.
  Жостовская роспись
  

• 4 слайд

  Палехская миниатюра — народный промысел, развившийся в Советское время в посёлке Палех Ивановской области. Обычно расписываются шкатулки, ларцы, кубышки, брошки, панно, пепельницы, заколки для галстука, игольницы и т. д. Работы обычно выполняются на чёрном фоне и расписываются золотом. Типичные сюжеты палехской миниатюры заимствованы из повседневной жизни, литературных произведений классиков, сказок, былин и песен.
  Палехская миниатюра
  

• 5 слайд

  Федоскинская миниатюра — вид традиционной русской лаковой миниатюрной живописи масляными красками на папье-маше, сложившийся в конце XVIII века в подмосковном селе Федоскино. Излюбленными мотивами росписи федоскинских миниатюристов стали популярные в то время сюжеты: «тройки», «чаепития», сцены из русской и малороссийской крестьянской жизни. Наиболее всего ценились ларцы и шкатулки, украшенные сложными многофигурными композициями — копиями картин русских и западноевропейских художников.
  Федоскинская миниатюра
  

• 6 слайд

  Хохлома́ представляет собой нижегородскую декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным и красным (а также, изредка, зелёным) цветом по золотистому фону. На дерево при выполнении росписи наносится не золотой, а серебряный оловянный порошок. После этого изделие покрывается лаком и три-четыре раза обрабатывается в печи, чем достигается уникальный медово-золотой цвет, придающий лёгкой деревянной посуде эффект массивности.
  Хохлома́
  

• 7 слайд

  Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX века в районе города Городец. Яркая, лаконичная городецкая роспись(жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери. 
  Городецкая роспись
  

• 8 слайд

  Матрёшка — русская деревянная игрушка в виде расписной полой куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. По традиции рисуется женщина в красном сарафане и желтом платке. Сегодня матрёшка является одним из самых популярных сувениров для иностранных туристов в России.
  Матрёшка
  

Краткое описание документа:

Аннотация

     Данная разработка посвящена развитию интереса детей 8 – 12 лет к русскому народному творчеству, и обучению выполнения основных элементов в цвете на бумаге.

     Разработанные материалы будут полезны педагогам дополнительного образования, обучающим детей цветной рисовальной графике. В них приведено занятие, посвященное графическому цветному рисованию матрешки.

     Данная разработка может быть использована для приобщения детей к народной культуре на занятиях  в системе дополнительного образования детей и на уроках технологии в общеобразовательной школе , а так же на занятиях ГПД .

Цель занятия:

научить графическому выполнению в цвете основных элементов хохломской , городецкой росписи на матрешке.

Задачи занятия:

    обучающие:

познакомить детей с формой матрешки, с деталями ее и изображением .

научить применять полученные знания и умения в своей практической деятельности;

воспитательные:

прививать любовь к своему краю через традиции и обычаи своего народа;

приобщить к национальной культуре как системе общечеловеческих ценностей;

прививать любовь к художественному творчеству, воспитывать чувство красоты, усидчивость, терпение, аккуратность, трудовую культуру;

развивающие:

развивать творческие способности детей, их воображение и пространственные представления;

способствовать развитию у учащихся моторики мелких мышц рук;

способствовать формированию и развитию познавательного  интереса  обучающихся к ремеслу.